【正文】 走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話說長(zhǎng)江》。下面我們一起來欣賞這首歌，請(qǐng)同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個(gè)部分？（播放電視片《話說長(zhǎng)江》片段）教師：請(qǐng)說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？學(xué)生：我覺得很開闊，很有氣勢(shì)，通過跌宕的旋律表達(dá)了億萬兒女對(duì)祖**親深深的眷戀和熱愛之情。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)是帶在線的三部曲式。教師：給你什么樣的感覺？ 學(xué)生：非常優(yōu)美。（師生共同演唱）教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？學(xué)生：A段用徐緩平穩(wěn)的聲音來贊頌長(zhǎng)江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應(yīng)該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的信心。教師：可以說兩種尾聲都不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的一種。、流利、有感情地朗讀課文。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉學(xué)生自學(xué)。理解自學(xué)要求中提出的詞語。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。五、課堂練習(xí)。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫長(zhǎng)江的成語和古詩(shī)，教案《蘇教國(guó)標(biāo)版12冊(cè)語文教案1長(zhǎng)江之歌》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了怎樣的長(zhǎng)江，能送它一些成語或古詩(shī)嗎?(指名學(xué)生答)這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》，老師相信大家積極思考，刻苦鉆研，一定能達(dá)到目標(biāo)。(2)劃出文中說長(zhǎng)江是無窮的源泉、稱長(zhǎng)江有母親的情懷的句。(2)出示句子：我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。哪些句子表現(xiàn)了長(zhǎng)江有母親的情懷?指名回答：你用甘甜的乳汁…挽起高山大海哪些句子突出地表現(xiàn)了長(zhǎng)江有母親的情懷，相互朗誦兩句話。，第2節(jié)的第2句話。本節(jié)課作業(yè)：完成《補(bǔ)》學(xué)生完成當(dāng)堂反饋。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)過程（10分鐘）檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課、激趣。初讀指導(dǎo)（15分鐘）（1）學(xué)生自學(xué)生字詞①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。（3）學(xué)生輕聲試讀文章。檢測(cè)（5分鐘）完成練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。三、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)放映圖片，通過圖片的欣賞讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)江的壯觀美麗。信息反饋。五、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說、讀、合作等能力。學(xué)生：查閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。同學(xué)們，你們知道位居世界第三，中國(guó)第一的長(zhǎng)河是什么名字？板書：長(zhǎng)江出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。DVD光盤：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。（2）描紅田字格中的生字。依戀：留戀，舍不得離開。灌溉：把水輸送到田里。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊一些。一讀課文，整體感知。師生交流，任意談。哺育各族兒女：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。指導(dǎo)朗讀第一句：走、奔句與第一部分的走、奔句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。有感情的朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，長(zhǎng)江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。，全面了解長(zhǎng)江。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長(zhǎng)江》、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)長(zhǎng)江的資料等。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內(nèi)容。播放《長(zhǎng)江之歌》。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。六、再讀詩(shī)歌，體會(huì)課文的表達(dá)形式?！岸《　薄岸钡囊暯?，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。十一、探究：為什么把長(zhǎng)江比喻成母親？十二、課時(shí)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)江之歌雪山走來 東海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 無窮的源泉遠(yuǎn)古走來 未來奔去 清流灌溉 力量推動(dòng) 母親的胸懷附：在八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤(rùn)了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。如何通過教學(xué)讓學(xué)生充分感知感悟文本，激發(fā)情感呢？我是這樣做的：一、以長(zhǎng)江為話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江探究的欲望和要求。課堂中讓學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整合，用簡(jiǎn)要的語言介紹，并加上自己的感受和體會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我記下學(xué)生的問題，讓學(xué)生在書中做上記號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，要求學(xué)生認(rèn)真讀課文，嘗試解決這些問題，在學(xué)生有困難時(shí)稍作點(diǎn)撥，這些問題解決了，對(duì)課文的感悟也就到位了，在討論的過程中，輔助以感情朗讀，很明顯看得出學(xué)生的情感在不斷深入，不斷升華。二、教材說明：這首詩(shī)是電視系列片《話說長(zhǎng)江》主題歌歌詞。本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。自學(xué)生字詞。（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。塵埃：塵土。分節(jié)指名朗讀課文。出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。第二課時(shí)一、聽寫生字詞?！对捳f長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說——出示： 我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你人母親的情懷。交流：（1）為什么說長(zhǎng)江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長(zhǎng)江有母親的情懷？精讀第1節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉？（2）交流。）（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。精讀第2節(jié)?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的。（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。練習(xí)朗讀。這樣把整個(gè)一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容分作兩大塊，“你從——，你向——”為一塊，“你用——，你用——”為一塊。對(duì)于新接手的這個(gè)班來說，要使他們比較踴躍地發(fā)言是挺難的，總覺得我們之間有些隔閡?！堕L(zhǎng)江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。一、課前音樂： 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長(zhǎng)江》插曲《江河萬古流》二、組織教學(xué)(略)三、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：長(zhǎng)江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)點(diǎn)題并板書：長(zhǎng)江之歌集體朗讀歌詞在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖) 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？冢?jīng)上海吳淞口入東海南宋時(shí)，長(zhǎng)江以北被金人占領(lǐng)，當(dāng)時(shí)政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩(shī)一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。數(shù)重山：金山，樵山等。朗讀訓(xùn)練是H版6年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在整套教材中，朗讀訓(xùn)練共分四個(gè)層次：①正確清楚；②自然流暢；③傳情達(dá)意；④熟讀背誦。②體會(huì)作者贊美長(zhǎng)江、熱愛祖國(guó)的真摯感情。因?yàn)橐袅康陌盐张c領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容有密切關(guān)系。在朗讀訓(xùn)練中，教師應(yīng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)糾正，逐步提高。有些教師本身的普通話不夠好，朗讀水平也不高，那么在教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生中朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生的作用，充分運(yùn)用教材配套的音帶，以及其他輔助手段。第一遍，學(xué)生看課文及漢語拼音；第二遍，學(xué)生輕聲跟讀。，指導(dǎo)學(xué)生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當(dāng)?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調(diào)把句子連起來。例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的`臂膀，挽起高山大海；音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。六、放影片《話說長(zhǎng)江》片首錄像，演唱《長(zhǎng)江之歌》《長(zhǎng)江之歌》教案8第一課時(shí)教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。二、初讀指導(dǎo)。(1)出示詞語。依戀：留戀，舍不得離開。灌溉：把水輸送到田里。，討論：哪些地方讀懂了?交流。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。，說說讀了這句詩(shī)想了解什么。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。有感情的朗誦詩(shī)歌、理解詩(shī)歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，長(zhǎng)江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。，全面了解長(zhǎng)江。課件、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對(duì)母親河的熱愛。同學(xué)們，中國(guó)有兩條大河，橫貫中國(guó)大半個(gè)國(guó)土，被稱為中國(guó)的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個(gè)單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。多年之前，有一部電視系列片《話說長(zhǎng)江》，其中的主題歌《長(zhǎng)江之歌》深受人們的喜愛。放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。，教師適時(shí)給以指導(dǎo)。七、再讀課文，填寫我的視角。，大聲朗誦，試著背誦。十、質(zhì)疑問難。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》?！堕L(zhǎng)江之歌》教案10學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已有初步的音樂審美感知能力，但對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。歌曲為4/4拍，A B A三段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用緩呼緩吸的方法有感情地演唱《長(zhǎng)江之歌》。出示影視音樂的概念影視音樂：就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。讓我們隨著今天的音樂課來共同領(lǐng)略我們的母親河——長(zhǎng)江的風(fēng)采。流經(jīng)九省二市，經(jīng)上海吳淞口入東海。從神奇的長(zhǎng)江源頭到壯觀的入?？冢蛉藗冋故玖碎L(zhǎng)江沿岸的自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、以及兩岸人民的生活。、師范唱、生跟唱第一段詞，討論：有哪些地方感覺比較難唱？（解決大跳與附點(diǎn)音符）、教師帶唱第二段歌詞，感受歌曲一浪推一浪奮勇向前般的旋律線。我們贊美長(zhǎng)江，同時(shí)要懂得保護(hù)長(zhǎng)江。在《長(zhǎng)江之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。全詩(shī)共分兩個(gè)部分：第一部分(第1節(jié))：寫長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。2．通過理解詩(shī)歌語言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。2．出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。蕩滌：洗滌。3．各自輕聲試讀課文。乳：左右基本等寬。第二課時(shí)一、聽寫生字詞二、指名朗讀課文三、精讀訓(xùn)練1．觀看系列片《話說長(zhǎng)江》片斷，聽《長(zhǎng)江之歌》。5．精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。)“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情。(②“灌溉花的國(guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。五、學(xué)唱歌曲精彩片斷生：(舉手)老師，我有一個(gè)地方很不明白。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會(huì)兒把你不懂的和讀懂的都說出來?！熬蘩恕本褪侵咐撕艽?，巨浪把塵埃全部洗掉了，長(zhǎng)江水就一定很清澈了。(眾生聽得聚精會(huì)神)師：同學(xué)們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什么呢?生：老師，我現(xiàn)在已理解了“濤聲回蕩在天外”這一句的意思，這是說“濤聲很大”。通過理解詩(shī)歌語言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的39。課文錄音及投影片。揭示課題：板書課題；這首詩(shī)是電視系列片《話說長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。檢查自讀情況：生字：哺bǔ滌d237。課文，指名讀并評(píng)議。質(zhì)疑：如果詩(shī)歌僅有這么一句話，你覺得如何？這首詩(shī)先敘事，后抒情來贊頌長(zhǎng)江，那么詩(shī)人談了長(zhǎng)江的哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家回去后翻閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料，下節(jié)課交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：寫本課詞語。自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉？指名朗讀。四、作業(yè)：背誦課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備《長(zhǎng)江之歌》的音樂磁帶。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長(zhǎng)江嗎？長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。（選擇后解釋題目的意思）（3）介紹并聽歌曲：這首詩(shī)是電視系列片《話說長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生