海倫凱勒一等獎教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 你想對他說什么呢？請以海倫凱勒我想對你說為中心，說說你的心里話。留在世人的心中。同時本課也對學(xué)生進(jìn)行了意志、品質(zhì)的教育。三、教學(xué)目標(biāo)A)知識目標(biāo)：能聽、會讀、會說letter, later, all over, could, couldn39。C)情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的意識。然后展示海倫凱勒名著圖片，導(dǎo)入本課“今天我們要學(xué)習(xí)一個著名的的人物故事“Helen Keller” ”。 and girls, you know Helen Keller was a very great I have one question for happened to her? Please read the first part and find the think she could do you agree with me?What could she do?Please read the second part and find the me your hands!⑵學(xué)生自主活動：聽錄音學(xué)習(xí)生詞的讀音，認(rèn)讀生詞。（2）聽音排序，理解故事內(nèi)容（三）復(fù)述故事，交流體驗在學(xué)生能讀準(zhǔn)重點單詞和句子之后，借助圖片和相應(yīng)書籍，通過小組競爭的活動來培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。九、板書設(shè)計helpsee learnhear readspeak writework hard十、小結(jié)通過學(xué)習(xí)Helen Keller的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、堅持不懈的意識。能通過朗讀體會課文語言，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前活動：日有所誦１、談話：今天，老師準(zhǔn)備了一段文字送給大家。此情此景，令人心曠神怡。她不能親口喊一聲——爸爸、媽媽，我愛你們，也不能向他們傾訴——心中的希望和要求??面對她的只能是——無邊無際的黑暗，只能是——死一般的沉寂。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”但海倫哪顧得上休息?。、像一塊干燥的海綿、如饑似渴：海倫對知識的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常人，知識就是維持她生活的精神食糧，如果奪去了她學(xué)習(xí)知識的權(quán)利，那就是奪去了她的生命！c、拼命摸讀、摸出了血：海倫的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比正常人要艱難得多，你能想象到那份艱辛嗎？她只能用嬌嫩的小手指反復(fù)摸著凸起的盲文，多少次手指頭被磨破，她會喊一聲疼嗎？她會哭著去找媽媽嗎？她只會默默地忍耐，繼續(xù)學(xué)習(xí)。海倫的努力，媽媽看在眼里，疼在心里。正是心中充滿了“愛”，海倫才會寫出許多感動世界的文字。４、深化主題：最后，我們一起記住這位感動世界的偉人。投影出示：我有時在叢林中漫步，有時和朋友在湖上泛舟。此時，你又想說些什么？５．板書課題：請同學(xué)們伸出手，和老師一起寫下這個曾經(jīng)感動世界的名字—海倫凱勒?！景鍟好鎸诎?、沉寂】【音樂響起來】 ：小海倫心情怎樣？如果是你，你會怎樣？她變得—— 脾氣也——是啊，這對任何一個人來說，無疑是一個致命的打擊。）：補充海倫的《假如給我三天光明》中的一段。那么，小海倫是不是從此悲觀消沉，向命運低頭了呢？（生：不是）事實上后來的海倫卻“看”到了這個世界，并用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看到”的世界。生繼續(xù)讀?，F(xiàn)在，就讓我們靜靜地走進(jìn)課文中，去認(rèn)識這個孩子——海倫凱勒。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。）是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧！”但海倫——哪顧得上休息??！還有哪些字詞打動了你？、如饑似渴：作者把海倫比作了什么？生動形象地突出了什么？（對知識的渴求十分強烈）讀著句子，我相信你眼前會浮現(xiàn)出海倫渴求知識的情景。可這些困難能阻擋海倫學(xué)習(xí)的熱情嗎？③從這些關(guān)鍵詞語中，你真切地體會到了什么？（學(xué)生交流）為了走出這無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫靠得是——（生齊）不屈不撓?。?，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算數(shù)，學(xué)會了用手指“說話”，可她并不滿足，當(dāng)她十歲的時候，越來越強烈地想開口說話。女兒練習(xí)說話的一幕幕時?；瞵F(xiàn)在模糊的淚眼前：課件出示：早晨，太陽還沒有升起，海倫已經(jīng)在——夜很深了，萬物進(jìn)入夢鄉(xiāng)，海倫仍然在——陣陣倦意襲來，海倫打起精神，接著——口干舌燥，嗓子都快冒煙了，海倫忍著疼痛繼續(xù)——無論是數(shù)九隆冬，還是盛夏三伏，海倫總是在——③從海倫后來的回憶，從媽媽淚眼的回憶中，你再次真切地感受到了什么？（生回答）海倫不屈不撓的奮斗精神。⑤歷經(jīng)磨難，堅持不懈，這就是不屈不撓的海倫凱勒?！孔x這句話時，你們有疑惑嗎？學(xué)習(xí)這么艱苦，怎么能獲得快樂呢？相信此時的大家已經(jīng)有了答案？因為知識喚醒了她，使她走出了無邊無際的黑暗和死一樣的沉寂。我們來聽一聽：出示：只要朝著陽光，便不會看見陰影。她的一生，是令人敬佩的一生！希望同學(xué)們課后能讀一讀《假如給我三天光明》，相信你們一定能汲取更多的人生感悟。凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，同時也能從海倫的經(jīng)歷中，感受到知識的力量，精神的力量。希望大家以后學(xué)習(xí)時，多問幾個為什么？只有這樣做，我們才能學(xué)會思考。二、整體感知，走近人物同學(xué)們，我們已經(jīng)利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)交流一下，只把自己不懂得問題提出來，小組內(nèi)解決?，F(xiàn)在我們班內(nèi)展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲。凱勒不屈不撓的奮斗精神？（課件出示）三、細(xì)讀課文，感動內(nèi)心（一）小組匯報課件出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。指生讀，評議。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??（1）你又從哪些詞語體會到海倫的不屈不撓？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日 反復(fù) 甚至 每天堅持）（2）學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。四、深入感悟，升華認(rèn)識正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會了“算術(shù)”、學(xué)會了寫字、學(xué)會了說話?！稕_出黑暗》雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足?！泵绹稌r代周刊》評選海倫愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。凱勒的生平事跡和你的生活實際來談?wù)勀愕膯l(fā)。五、拓展作業(yè)，課外積累只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲
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