【正文】 國鐵路事業(yè)貢獻自己的力量。在校雖已接近尾聲，但學習永無終點。在今后的日子我將全力以赴努力工作。參加教學工作二十七年，始終堅持在教學第一線，擔任過語文、數(shù)學、自然、體育等學科的教學工作。指導年輕教師鄒永康、張碧蘭、陳培民等開展優(yōu)化課堂教學、實施素質教育，根據(jù)學生特點進行讀寫結合嘗試教學，獲得很好的效果，指導張碧蘭老師參加全鎮(zhèn)青年骨干教師教學比賽榮獲二等獎。任職以來撰寫教育教學論文《“自主探究 張揚個性”學習方法探索》獲梧州市教育學會二等獎；《淺談小學語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲廣西教育科學研究所二等獎。我堅持擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，認真學習黨的十八大精神。在注重提高思想覺悟的同時，也注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的提高。能夠帶領團隊團結一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作中。多年來主要擔任低、中年級的語文、數(shù)學、品德等學科的教學及班主任工作。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績名列全鎮(zhèn)前列。深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，指導青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，組織交流經驗。我還鼓勵他們積極參加教育教學優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。每次段考、期考成績均居同年級前茅，年年評為校文明班級。通過活動，不但發(fā)展了學生的個性特長，而且培養(yǎng)自主、自強、合作、互助、創(chuàng)新的學生，很多學生都獲得進步，個性得到發(fā)展。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識的一部分。任現(xiàn)職以來，我一直擔任分校負責人，負責學校的全面教學管理工作。這樣就要課前精心備課，把握重難點，認真撰寫教案，教學結束認真回顧、反思，寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑。傳道授惑，德智并舉隨著改革開放的深入，學生能直接接觸社會的形形色色，由于思想不成熟，缺乏識別和自控能力，對社會的反面現(xiàn)象如黃、毒、賭等缺乏應有的辨別和抵制力，弄不好就會模仿、甚至走上邪路，給我們的德育教育坐成極大的阻力。由于家庭變故。同時加強學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡建設，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合。作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。曾經獲得鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心校多項獎勵。B：六月，人在征途，又是一個拼搏紀元。B：首先，請允許我介紹蒞臨晚會的各位領導和嘉賓，他們分別是：?????? 掌聲歡迎他們的到來。代表學校參加過許多大型省級活動，曾多次獲省級一、二等獎等各類獎項。聲樂部還積極參與了許多其他組織的晚會。采訪（劉羿飛）C：我們是五月的花海,用青春擁抱時代。A：相信大家都記得韓紅《天亮了》里唱的那個感人的故事。A：百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，懷孝心，踐行孝，是我們青年人應盡的義務。B：她的孝心感動著我們，她的精神感染著我們。A：不需要很多的語言，不需要太多的溝通，有時候，即便是一個眼神，便能夠心靈相通，因為愛，因為緣分，因為我們是一家人。也許這個幫助我們的是一位普通的老百姓，也許是一個聲名顯赫的人。也要鋪設民族走向輝煌的路軌。A：接過雷鋒的槍，雷鋒是我們的好榜樣。青春的日子里，有苦有樂，有哭有笑。而今，以青春的名義宣誓，用一顆頑強與堅韌的心，去面對未來道路上的坎坷，積極向上下面請欣賞情景表演《以青春的名義宣誓》。D：四年的記憶悄悄溜走，剩下的，是忘不了的人，丟不掉的事，當然，輕輕咔嚓一聲，還有那張畢業(yè)照。下面請欣賞合唱《國家》。青春的我們在邁向未來的路上，品德也未落后。D：我們以青春的名義宣誓，明日藍圖，揮斥盡是英雄。第四篇：民族團結總結終稿種子管理站開展“第30個民族團結教育月”活動總結2011年6月13日根據(jù)縣委、縣人民政府《關于深入開展第30個民族團結教育月活動及大宣傳大發(fā)動工作的實施意見》的通知精神，種子站在深入學習貫徹文件精神、認真開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育和迎接中國共產黨成立90周年的新形勢下，扎實開展好第30個民族團結教育月活動，大力宣傳各民族團結互助、維護民族團結的先進典型，在種子站形成人人爭當民族團結的良好風氣，不斷促進種子站和諧穩(wěn)定，努力開創(chuàng)種子站民族團結的教育工作新局面。二、5月24日，種子站黨支部召開專題會議，安排部署民族團結教育月活動工作，組織全站職工認真學習縣委、縣第五篇：畢業(yè)實習總結(終)實習總結專業(yè)：機械設計制造及其自動化性質：畢業(yè)實習學年：20112012班級：機械084班姓名：高磊學號：2008025983機械工程學院畢業(yè)實習總結畢業(yè)實習期間，我來到了約翰迪爾（佳木斯）農業(yè)機械收獲有限公司，在這里我見到了各種型號的聯(lián)合收割機，玉米收割機，摘棉機等。這次畢業(yè)生產實習是我們大學階段最后一次實習，通過讓我們學生深入生產實踐和社會實踐一線來對自己的畢業(yè)設計課題有更加深刻的認識，從中了解實際工作過程和生產或社會需求過程，結合所學過的理論知識，從而達到所學理論知識與實踐經驗相結合的目的。在畢業(yè)實習中，我們主要是學習和了解各種主要加工方法及其所用設備的結構和操作方法。第三，進行思想作風教育，培養(yǎng)我們學習一些管理方面的知識。事實上，工藝創(chuàng)新愈深設計創(chuàng)新就愈活躍。（圖1）然后由2圖中Ⅱ部位進行夾緊玉米桿，同時在前進的過程中，由Ⅲ部位卡住玉米棒，將玉米棒與桿分離開。圖6中Ⅵ為減速器，對旋轉夾緊部件Ⅱ和齒輪Ⅶ提供動力。ⅥⅦⅧ Ⅸ Ⅹ（圖6）（圖7）7圖中Ⅺ為調整鏈條松緊的機構。（圖10）ⅱ圖11中ⅲ為兩側罩板，給里面的鏈條提供一個安全的工作環(huán)境。本實用新型玉米收割機收割秸稈時，収割臺前方的導向殼波動玉米秸稈，秸稈沿相鄰分壟板之間形成的通道進入收割傳送帶，由兩條收割傳送帶分別向収割臺中部移動，向后進入各自的摘穗對輥，將玉米秸稈和玉米果穗分離，空秸稈由摘穗對輥擠壓向下運動，進入下面的秸稈粉碎機構粉碎還田，采用這樣的結構，整個作業(yè)面的秸稈就分成了左，右兩部分分別經行收割，摘穗，再進行集穗，集中粉碎，結構簡單，進料通暢，能及時處理，避免了堵塞，也降低了玉米破損