簡短的師德師風自評（精選5篇）-預覽頁
【正文】 的教學和管理能力。最后，當然是加強自己的專業(yè)知識。因此，我會加強師德師風的學習，立志走在教師隊伍的前邊。從而使自己的精神層面也有了更進一步的提升。鉆研的勁頭不夠，付出的精力不多。以教材為中心，學會思考課標，分析學情，把知識延伸化、靈活化，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。虛心請教，努力做到向課堂要質量、要效率。xxx中學現(xiàn)有教職員工32人。做到班子團結，氛圍正氣。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。為此，我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長，校長敖德奎為副組長的師德師風建設領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《xx中學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從xx年起，每年教師節(jié)前開展一屆師德先進個人評選活動，通過個人申報、處室(組)推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學校師德先進個人，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。扎實開展開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型活動。其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學七認真，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。自評、互評、問卷調查。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。工作經(jīng)驗不足。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：一、領導重視，抓住思想教育不放松。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。其次，組織教師外出學習。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。召開教職工會。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。回顧這一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年的工作總結如下：一、完善師德“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。一直以來我都認真的對待每一位學生。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。我從不認為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡單的問題，只要我不會，我就會向教學前輩請教，學懂、問會才是更道理。我是一名新教師，工作中總會遇到想像不到的困難，學校的每一位老師，包括各位領導，都會教我如何處理好遇到的各種困難。四、尊重他人人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。平時與學生的交流不多，主動性不強。
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