【正文】 。最后，“寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)的本領(lǐng)大”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話，留住快樂(lè)，并組織學(xué)生分享交流，互相評(píng)議。閱讀《橘園》一文，以“如何面對(duì)困難”為題，組織一次討論會(huì)。學(xué)習(xí)橘園主人的淳樸、善良，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地面對(duì)困難。三、教學(xué)準(zhǔn)備。五、教學(xué)過(guò)程。教師出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)檢查個(gè)別讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察要求書(shū)寫(xiě)的詞語(yǔ)中各個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要求。全班齊讀文章中相關(guān)語(yǔ)句。（三）咬文嚼字。讀一讀咬文嚼字中的詞語(yǔ)。分小組，明確要求。（五）布置作業(yè)。談話：在上節(jié)課的語(yǔ)文生活中，我們了解到了每個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣那樣的困難。教師導(dǎo)入：通過(guò)語(yǔ)文生活中活動(dòng)，相信大家已經(jīng)有了自己想寫(xiě)的內(nèi)容了。（3）文章立意高，篇末點(diǎn)明了習(xí)作的主題思想。（四）集體評(píng)議，修改習(xí)作。了解環(huán)境描寫(xiě)在習(xí)作表達(dá)中的作用積累名人名言，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音。）小結(jié)：寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)周?chē)拔铩h(huán)境的描寫(xiě)，有助于讀者了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)生自由反饋。語(yǔ)文樂(lè)園四（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文《“差生”檔案》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜友誼，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重?！安钌睓n案的具體內(nèi)容是什么？這些所謂的“差生”是誰(shuí)？他們真的是“差生”嗎？你知道他們哪些成就？現(xiàn)在，你知道差生這個(gè)詞為什么要加引號(hào)了嗎？（他們并不是差生。教學(xué)難點(diǎn)：讀寫(xiě)結(jié)合，在讀中感悟，在寫(xiě)中實(shí)踐。們都有哪些好朋友呢？（學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。師：你們能列舉一些你的朋友嗎？（指名說(shuō)）三、把握要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。寫(xiě)出相處的故事，表達(dá)出情感。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出這三個(gè)字的部首。指名讀一讀要點(diǎn)提示，教師邊示范邊調(diào) 。指名說(shuō)一說(shuō)，教師強(qiáng)調(diào)“精”右邊的“青”橫畫(huà)多要把橫畫(huà)間的距離縮短。教學(xué)難點(diǎn)：以”月亮“為話題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3相互交流：你讀懂了什么。拓展延伸，小結(jié)激勵(lì)。習(xí)作準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談話引入生活玩游戲“我來(lái)比劃你來(lái)猜”。三、習(xí)作引導(dǎo)，抒發(fā)真情1．習(xí)作導(dǎo)入。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，看看他們是否從中受到啟發(fā)。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，五、下筆成文，描繪生活師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)成語(yǔ)的美妙?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】4課時(shí)【教具準(zhǔn)備】小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“讀。指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語(yǔ)說(shuō)話。自己再讀一讀，默背。第四篇：最新語(yǔ)文樂(lè)園八語(yǔ)文教案語(yǔ)文樂(lè)園八語(yǔ)文樂(lè)園八⊙教學(xué)目標(biāo)通過(guò)“添一筆”變新字活動(dòng)，體會(huì)漢字的變化和有趣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。⊙教學(xué)重難點(diǎn)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字?！呀虒W(xué)過(guò)程第一時(shí)（一）有趣的漢字教師引導(dǎo)：中國(guó)的漢字不僅豐富還很有趣，不信，我們來(lái)瞧一瞧?！按蟆薄叭铡薄笆薄＃ǘ?xiě)字板：結(jié)構(gòu)安排及重點(diǎn)筆畫(huà)所在位置?！皫拧鄙厦媸瞧玻皇且粰M。（三）詞語(yǔ)超市（貼在黑板上）。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示屬相，它們是一一對(duì)應(yīng)，固定不變的。，背一背，開(kāi)展背誦計(jì)時(shí)比賽?！稊?shù)九歌》,伴隨配樂(lè)朗讀。：你發(fā)現(xiàn)從一九到九九，氣候有什么變化？，讀出韻腳和節(jié)奏。（二）聽(tīng)故事《鴨子的驚奇》：小朋友們都特別愛(ài)講故事，有的還是“故事大王”呢。，我們聽(tīng)一個(gè)故事《鴨子的驚奇》,邊聽(tīng)邊想,想想鴨子的玉米粒究竟到哪兒去了。第三時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)期快結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)了不少本事，有的還長(zhǎng)了好幾種本事呢。蘭蘭和丹丹今天值日，突然，蘭蘭發(fā)現(xiàn)掛光榮榜的釘子掉了?！碧m蘭說(shuō)完來(lái)到了傳達(dá)室門(mén)外。安安學(xué)會(huì)了交朋友，寧寧會(huì)讀故事書(shū)了，樂(lè)樂(lè)學(xué)會(huì)掃地了，學(xué)了《剪窗花》這篇文后，平平還學(xué)會(huì)了剪窗花呢，以前丟三落四的明明也變得細(xì)心了，同學(xué)們?cè)僖膊缓八榜R虎大王”了。你們想知道他是怎樣成為“故事大王”的嗎？為了讓大家一起分享他的進(jìn)步，他還特意寫(xiě)了一封信給你們，想聽(tīng)嗎？：同學(xué)們：你們好！我叫陽(yáng)陽(yáng)，是一年級(jí)的學(xué)生。我第一次在臺(tái)上講故事，講得結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們都向我豎起了大拇指?！翱诓判恰?。（六）小結(jié)第五篇：語(yǔ)文樂(lè)園(二)教案作業(yè)題語(yǔ)文樂(lè)園（二）教案作業(yè)題【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，會(huì)辨別同音字，并用“都”造句。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)話，介紹自己的玩具，積累成語(yǔ)，兒歌。（板書(shū)：語(yǔ)文樂(lè)園（二））二、讀寫(xiě)結(jié)合板塊一：我來(lái)試試，認(rèn)一認(rèn)（課件出示2）伴—半（半天）帆—凡（平凡）塘—唐（唐朝）放一方（方向）晨一辰（星辰）飄一票（門(mén)票）（1）讀一讀：借助拼音，把兒歌讀正確。字形：前面的字減去偏旁就變成了后面的字。（課件出示6）觀看升旗的人們都激動(dòng)地高唱國(guó)歌。旁邊的小朋友提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（提示寫(xiě)好這些字中的“日”字。四、課堂小結(jié)時(shí)間過(guò)的真快啊，又到下課時(shí)間了。“日”的字？“都”寫(xiě)個(gè)句子。介紹自己的玩具。水鄉(xiāng)什么多？船多。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題。（4）（課件出示14）寫(xiě)一寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生照樣子寫(xiě)句子。（板書(shū)：我愛(ài)……）（2）我們寫(xiě)話時(shí)候要注意什么？（課件出示15）①要學(xué)會(huì)把話寫(xiě)通順，表達(dá)清楚。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。它的衣服是綠色的，肉和水都是紅色的，黑娃娃是黑色的。有人說(shuō)吃西瓜可以解暑，可口又好吃。資料包創(chuàng)新教案《我愛(ài)吹泡泡》寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】強(qiáng)調(diào)生活，激發(fā)興趣，注重過(guò)程，珍視學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，鼓勵(lì)自由地、有創(chuàng) 意地表達(dá)，注意滲透說(shuō)話寫(xiě)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好傾聽(tīng)和表達(dá)習(xí)慣，構(gòu)建充滿 生命與活力的寫(xiě)話課堂。（出示課件1：兒童歌謠《吹泡泡》）：對(duì)，吹泡泡！（生答，出示課件2：課題）：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎樣吹泡泡，還要欣賞泡泡美麗的樣子，(師板題：吹泡泡)、吹泡泡，說(shuō)吹泡泡的方法。：讓我們一起來(lái)說(shuō)泡泡這么吹，首先擰開(kāi)瓶蓋，然后 拿出泡泡棒，接著蘸點(diǎn)泡泡水，最后放到嘴邊輕輕一吹，小泡泡就飛上了天。：這么多顏色，真是——（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充：五彩繽紛、五顏六色、五光十色）總之一個(gè)字——美！（板書(shū)：美）：是呀，小泡泡顏色多美??！讓我們一起把它的美說(shuō)出來(lái)！出示課件5：看，小泡泡的顏色多美啊！有，有，有，還有 真是!師生合作開(kāi)火車(chē)補(bǔ)充句子。我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹……同學(xué)們，想試一試嗎？好，老師現(xiàn)在就滿足你們，咱們和同桌一起來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡比賽，比一比，誰(shuí)吹的泡泡最漂亮，好不好？先聽(tīng)清要求：一、注意團(tuán)結(jié)，不要爭(zhēng)搶?zhuān)瑑扇艘黄颗菖菟粋€(gè)人吹，另一個(gè)人說(shuō)泡泡像什么；二、注意安全，不要弄到口里或眼睛里，音樂(lè)一停，你們馬上擰緊瓶蓋，把桌面的水印擦干，能做到嗎？能做到組長(zhǎng)就來(lái)領(lǐng)泡泡水。表?yè)P(yáng)速度最快的小組。看，我們吹的泡泡多美啊！有（）的，有（）的，有（）的，還有（）的……大家吹出的泡泡各式各樣，輕輕一吹，泡泡（），像個(gè)（）。六、總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起吹了泡泡，欣賞了泡泡美麗的顏色和形狀，還學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)吹泡泡的過(guò)程。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？一定要。