【正文】 。最后，“寫一寫，誰的本領大”，引導學生動筆寫話，留住快樂，并組織學生分享交流，互相評議。閱讀《橘園》一文，以“如何面對困難”為題，組織一次討論會。學習橘園主人的淳樸、善良，引導學生學會正確地面對困難。三、教學準備。五、教學過程。教師出示詞語卡片，開火車檢查個別讀。引導學生觀察要求書寫的詞語中各個字的書寫要求。全班齊讀文章中相關語句。（三）咬文嚼字。讀一讀咬文嚼字中的詞語。分小組，明確要求。（五）布置作業(yè)。談話：在上節(jié)課的語文生活中，我們了解到了每個人在生活和學習中總會遇到這樣那樣的困難。教師導入：通過語文生活中活動，相信大家已經(jīng)有了自己想寫的內(nèi)容了。（3）文章立意高，篇末點明了習作的主題思想。（四）集體評議，修改習作。了解環(huán)境描寫在習作表達中的作用積累名人名言，培養(yǎng)積累語言的習慣。強調(diào)部分生字的讀音。）小結：寫作的時候，對周圍景物、環(huán)境的描寫，有助于讀者了解事情發(fā)生的時間、地點，體會作者的思想感情。學生自由反饋。語文樂園四（第二課時）教學目標：閱讀短文《“差生”檔案》教學重點難點：教育學生珍惜友誼，與同學團結友愛，互相尊重?！安钌睓n案的具體內(nèi)容是什么？這些所謂的“差生”是誰？他們真的是“差生”嗎？你知道他們哪些成就？現(xiàn)在，你知道差生這個詞為什么要加引號了嗎？（他們并不是差生。教學難點：讀寫結合，在讀中感悟，在寫中實踐。們都有哪些好朋友呢？（學生自由地說一說。師：你們能列舉一些你的朋友嗎？（指名說）三、把握要求，指導寫作。寫出相處的故事，表達出情感。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。引導學生觀察，找出這三個字的部首。指名讀一讀要點提示，教師邊示范邊調(diào) 。指名說一說，教師強調(diào)“精”右邊的“青”橫畫多要把橫畫間的距離縮短。教學難點：以”月亮“為話題進行探究性學習。3相互交流：你讀懂了什么。拓展延伸，小結激勵。習作準備：掛圖教學過程：一、談話引入生活玩游戲“我來比劃你來猜”。三、習作引導，抒發(fā)真情1．習作導入。寫好了讀，讓小組的同學評議，看看他們是否從中受到啟發(fā)。課后，請大家把習作念給家長或同學聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，五、下筆成文，描繪生活師有針對性地進行指導。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習興趣，體會成語的美妙。【教學時數(shù)】4課時【教具準備】小黑板。教學過程：一、學習”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“讀。指導學生用其中的成語說話。自己再讀一讀，默背。第四篇：最新語文樂園八語文教案語文樂園八語文樂園八⊙教學目標通過“添一筆”變新字活動，體會漢字的變化和有趣，激發(fā)學生的識字興趣。⊙教學重難點正確規(guī)范書寫漢字。⊙教學過程第一時（一）有趣的漢字教師引導：中國的漢字不僅豐富還很有趣，不信，我們來瞧一瞧。“大”“日”“十”。（二）寫字板：結構安排及重點筆畫所在位置?！皫拧鄙厦媸瞧?，不是一橫。（三）詞語超市（貼在黑板上）。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示屬相，它們是一一對應，固定不變的。，背一背，開展背誦計時比賽?！稊?shù)九歌》,伴隨配樂朗讀。：你發(fā)現(xiàn)從一九到九九，氣候有什么變化？，讀出韻腳和節(jié)奏。（二）聽故事《鴨子的驚奇》：小朋友們都特別愛講故事，有的還是“故事大王”呢。，我們聽一個故事《鴨子的驚奇》,邊聽邊想,想想鴨子的玉米粒究竟到哪兒去了。第三時（一）創(chuàng)設情境：一學期快結束了，同學們個個都長了不少本事，有的還長了好幾種本事呢。蘭蘭和丹丹今天值日，突然，蘭蘭發(fā)現(xiàn)掛光榮榜的釘子掉了。”蘭蘭說完來到了傳達室門外。安安學會了交朋友，寧寧會讀故事書了，樂樂學會掃地了，學了《剪窗花》這篇文后，平平還學會了剪窗花呢，以前丟三落四的明明也變得細心了，同學們再也不喊他“馬虎大王”了。你們想知道他是怎樣成為“故事大王”的嗎？為了讓大家一起分享他的進步，他還特意寫了一封信給你們，想聽嗎？：同學們：你們好！我叫陽陽，是一年級的學生。我第一次在臺上講故事，講得結結巴巴，但同學們都向我豎起了大拇指。“口才星”。（六）小結第五篇：語文樂園(二)教案作業(yè)題語文樂園（二）教案作業(yè)題【教學目標】 知識與技能：學用字詞句，認真讀詞語，會辨別同音字，并用“都”造句。教學重難點：學會寫話，介紹自己的玩具，積累成語，兒歌。（板書：語文樂園（二））二、讀寫結合板塊一：我來試試，認一認（課件出示2）伴—半（半天）帆—凡（平凡）塘—唐（唐朝）放一方（方向）晨一辰（星辰）飄一票（門票）（1）讀一讀：借助拼音，把兒歌讀正確。字形：前面的字減去偏旁就變成了后面的字。（課件出示6）觀看升旗的人們都激動地高唱國歌。旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？（提示寫好這些字中的“日”字。四、課堂小結時間過的真快啊，又到下課時間了。“日”的字？“都”寫個句子。介紹自己的玩具。水鄉(xiāng)什么多？船多。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題。（4）（課件出示14）寫一寫：鼓勵學生照樣子寫句子。（板書：我愛……）（2）我們寫話時候要注意什么？（課件出示15）①要學會把話寫通順，表達清楚。同學們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。它的衣服是綠色的，肉和水都是紅色的，黑娃娃是黑色的。有人說吃西瓜可以解暑，可口又好吃。資料包創(chuàng)新教案《我愛吹泡泡》寫話教學設計 【教學設想】強調(diào)生活，激發(fā)興趣，注重過程，珍視學生的個性體驗，鼓勵自由地、有創(chuàng) 意地表達，注意滲透說話寫話的方法，培養(yǎng)學生良好傾聽和表達習慣，構建充滿 生命與活力的寫話課堂。（出示課件1：兒童歌謠《吹泡泡》）：對，吹泡泡?。ㄉ?，出示課件2：課題）：這節(jié)課我們要學習怎樣吹泡泡，還要欣賞泡泡美麗的樣子，(師板題：吹泡泡)、吹泡泡，說吹泡泡的方法。：讓我們一起來說泡泡這么吹，首先擰開瓶蓋，然后 拿出泡泡棒，接著蘸點泡泡水，最后放到嘴邊輕輕一吹，小泡泡就飛上了天。：這么多顏色，真是——（鼓勵學生用學過的詞語補充：五彩繽紛、五顏六色、五光十色）總之一個字——美?。ò鍟好溃菏茄?，小泡泡顏色多美啊！讓我們一起把它的美說出來！出示課件5：看，小泡泡的顏色多美?。∮?，有，有，還有 真是!師生合作開火車補充句子。我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹……同學們，想試一試嗎？好，老師現(xiàn)在就滿足你們，咱們和同桌一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽，比一比，誰吹的泡泡最漂亮，好不好？先聽清要求：一、注意團結，不要爭搶，兩人一瓶泡泡水，一個人吹，另一個人說泡泡像什么；二、注意安全，不要弄到口里或眼睛里，音樂一停，你們馬上擰緊瓶蓋，把桌面的水印擦干，能做到嗎？能做到組長就來領泡泡水。表揚速度最快的小組?？?，我們吹的泡泡多美啊！有（）的，有（）的，有（）的，還有（）的……大家吹出的泡泡各式各樣，輕輕一吹，泡泡（），像個（）。六、總結同學們，今天我們一起吹了泡泡，欣賞了泡泡美麗的顏色和形狀，還學習了怎樣寫吹泡泡的過程。設問也就是明知故問。設問句的作用:引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。學好語文要背書嗎？一定要。