【正文】 ，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。(九)鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。飯前便后洗手。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。校長養(yǎng)成教育講話稿5尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：早上好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。老師們、同學(xué)們，心天一中的前身是國立大麓中學(xué)，建校近百年了，她有過輝煌的過去，由于歷史的原因，她近代相對落伍了，但她現(xiàn)在因為一中人共同的努力，必將鑄就美好的未來！在這個復(fù)興大麓榮光、重圓名校夢想的征程中，我們需要一種氣概，那就是女排氣概，我們需要一種自信，那就是女排自信，我們需要一種精神，那就是女排精神！北京時間8月21日上午，在里約奧運會女排決賽中，中國隊以3：1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，時隔12年再次登上奧運會的最高領(lǐng)獎臺。眼里飽含淚水，為什么情感的流淌這般純粹？這場勝利，遠遠超出了一塊金牌的含義，從這場比賽中，我們看到了奮斗的價值，看到了精神的力量！偉大的精神，總有催人奮進、催人淚下的力量。上世紀八十年代，當(dāng)舉國萬眾一心追趕世界發(fā)展腳步的時候，中國女排創(chuàng)造了“五連冠”的輝煌，給全國人民以極大鼓舞。有一中，你們有土壤；有你們，一中有希望！讓我們在只爭朝夕的人生季節(jié)，在新的學(xué)期里再攀高峰，把困難踩在腳下，把責(zé)任扛在肩上，把夢想化作風(fēng)帆，你們一定會譜寫出人生更加絢麗的篇章！最后，祝全體師生在新學(xué)年里，身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進步，生活愉快！謝謝大家！校長養(yǎng)成教育講話稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們：大家上午好！xx中學(xué)新生為期—天的軍訓(xùn)勝利結(jié)束了?！煲詠?，教官們按照軍營的統(tǒng)一要求，認真施訓(xùn)，盡職盡責(zé)。對每一個動作都認真領(lǐng)會，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊伍行列整齊，步調(diào)一致。軍訓(xùn)結(jié)束了，但它的影響是深遠的。最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官同志們表示衷心的感謝！同時，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，身體健康！謝謝大家！校長養(yǎng)成教育講話稿7著名的教育家魏書生在教語文課時，讓同學(xué)們一個學(xué)期寫作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂》展開，第一周寫讀書是快樂，第二周寫做作業(yè)是快樂，第三周寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅持一個學(xué)期，對“學(xué)習(xí)是快樂”有了深入的認識和理解，在訓(xùn)練語言中，積淀了思想，奠定了積極上進、樂觀進取的人生態(tài)度。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題。那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動完成的。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。在此，我舉一個上中學(xué)時政治試卷上的例子，說日本某山上有一個原始的部落，到20世紀了還過著刀耕火種的生活，人們發(fā)現(xiàn)后，給他們送來了一些比較先進的生產(chǎn)工具，想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明，沒想到，先進工具提高了生產(chǎn)效率，他們十天干完的勞動幾個小時就干完了，然后就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足于溫飽問題的解決。第一、認真的習(xí)慣。自我的獨一無二性要求我們必須認真地對待自己，認真地對待自己的一切。”我們也要學(xué)習(xí)這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負；認真對待自己，才能夠擔(dān)負起自己應(yīng)該擔(dān)負的社會家庭責(zé)任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價值、生命有分量。”如果你自己都不尊重自己，那么還能夠奢望別人的尊重嗎？說到這里，我講一個心理學(xué)上的現(xiàn)象，叫做“破窗原理”。而第二輛車卻完好無損。我們每一個人，就相當(dāng)于一輛汽車或者一座建筑物，我們認真做事，就相當(dāng)于認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗戶玻璃。同學(xué)們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認真做每一件事，養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣做起。翻開有些同學(xué)的作業(yè)本，會看到不是一個字而是整行劃去的痕跡，這是他的習(xí)慣，不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象，翻開他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。任何同學(xué)都不要小看這一點，認真寫字，這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些同學(xué)平時作業(yè)不認真，胡寫亂畫，老師指出來時還說：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。第二、肯于吃虧的習(xí)慣。怎么辦？就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業(yè)，我們提供人力，提供場地，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù)，讓他們來大把大把地賺我們的錢。昨天，學(xué)校組織同學(xué)們搬磚時我發(fā)現(xiàn)：有幾個同學(xué)生怕吃虧，沒有肯于吃虧的習(xí)慣，跑來跑去的，一次只拿一個磚還是半截的。多年來，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎？答案是否定的。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。一個人一旦確立了遠大的動機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅(qū)使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力（“聰”“敏”與“昏”“庸”）和非智力因素（“力學(xué)不倦”、“奮發(fā)向上”與“屏棄不用”、“自甘失敗”）的辯證關(guān)系。同時，在未來社會中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。上學(xué)期在我們進行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時，王局長在末事先告之的情況下，與**金市長來我校視察施工情況，當(dāng)走進我校學(xué)校大廳時，**金市長當(dāng)時曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到?，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項活動養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。本學(xué)期這項工程的推進目標(biāo)是：根據(jù)實施方案中的階段性目標(biāo)，對學(xué)生進行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個年齡段就讓學(xué)生掌握這個年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。通過對學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生進行多思維能力的培養(yǎng)。最后希望我們?nèi)w師生能按上述目標(biāo)，積極認真的參與到養(yǎng)成教育五項工程中來，讓我們來共同享受養(yǎng)成教育創(chuàng)造的非智力因素與智力因素的完美結(jié)合所帶給我們的成功體驗吧！謝謝大家！第四篇：學(xué)校養(yǎng)成教育誓師大會校長講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我們?yōu)榱诉M一步認真貫貫徹落實《市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實施細則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進，特在此召開學(xué)校進一步深化養(yǎng)成教育誓師大會。）簡稱三個短語、三感、三心、三性。從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：動力作用；定向作用；引導(dǎo)作用；維持作用；調(diào)節(jié)作用；強化作用。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強調(diào)非智力因素的重要。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。一、凈化亮化工程：通過這項工程的開展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。二、跑步課間操工程：通過跑步工程的實施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對難題時不再輕易說放棄，自信心增強很多。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀第五篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月校長講話稿“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月”啟動儀式校長講話各位老師、各位同學(xué): 大家好！今天,我講話的題目是《規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成 爭做陽光少年》.著名教育家葉圣陶就說過“什么是教育:,簡單一句話,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣.”也就是說學(xué)生的各項素質(zhì)以及一切技能都是一種習(xí)慣,而凡是習(xí)慣都不是天生的,都是通過反復(fù)的 ,多年來我們學(xué)校一直非常重視養(yǎng)成教育的問題,我們校園內(nèi)仍然存在一些不和諧的音符,:隨地吐痰,亂丟垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差；違規(guī)違紀,損壞公物,不熱愛勞動；語言粗俗,大聲喧嘩,不尊敬老師,任其發(fā)展下去,將會擾亂我們正常的教學(xué)秩序,破壞正常的教學(xué)環(huán)境,經(jīng)學(xué)校研究,在全校范圍內(nèi),開展以“規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成 爭做陽光少年”,促使大家遵守公德,嚴于律己,禮貌待人,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,爭做文明中專生；并以此活動為契機,將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育長期開展下去,不斷提高全體學(xué)生素質(zhì),如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說,就是“從小事做起,從現(xiàn)在做起”.請每一同學(xué)先管住自己的口,不說臟話,不隨地吐痰；管住我們自己的手,不亂扔雜物、亂倒污水,不亂涂亂畫,不損害公物,不打架斗毆；管住我們的腿,不踐踏花草,不翻越護欄,、上課、自習(xí)、就餐、值日、進出校門等小事做起,嚴格要求自己,自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,我也希望各班班主任高度重視此項工作,積極配合教研室,利用班會時間廣泛宣傳,正確引導(dǎo),教育督促學(xué)生在這一個月的時間里盡最大努力去除不良習(xí)氣,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,按照學(xué)校“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動方案的安排,有計劃、有秩序地開展各種教育活動,做好宣傳教育、檢查監(jiān)督、總結(jié)評比等各方面的工作,確保本次活動平穩(wěn)、有效地開展,努力構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ,從服飾、禮儀、舉止談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面,時刻檢點自己的行為,不斷反省自己的得失,嚴格按照小學(xué)生行為規(guī)范的要求,自覺自律,促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階,爭做文明小學(xué)生；自覺維護我們學(xué)校的形象,讓文明之花開遍我們整個校園.