【正文】 The design divides into the architectural design stage and the structural design stage two parts. one, architectural design stage in the architectural design stage, passes collects each kind of outstanding design proposal, simultaneously to is related the building onthespot investigation, forms certain design concept, in studies earnestly to the related standard above the foundation carries on the preliminary construction project design, draws up the general layout, each horizontal plan, the main elevation, the main sectional drawing schematic diagram on the blueprint. Under the specialized teacher guide, carries on revises repeatedly, and draws up the detail finally on the puter, achieves the correct artistic effect。 一、建筑設(shè)計(jì)階段 在建筑設(shè)計(jì)階段，通收集各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)對(duì)相關(guān)建筑物的實(shí)地考察，形成一定的設(shè)計(jì)概念，在對(duì)相關(guān)規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行初步建筑方案設(shè)計(jì)，在圖紙上繪制總平 面圖、各層平面圖、主要立面圖、主要剖面圖的草圖。華北水利水電學(xué)院 08 級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 1 頁 共 126 頁 畢業(yè)設(shè)計(jì)中文摘要 中文摘要 摘 要： 我本次設(shè)計(jì)的課題為多層框架教學(xué)樓。設(shè)計(jì)分為建筑設(shè)計(jì)階段和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段兩部分。 關(guān)鍵詞 ： 教學(xué)樓 建筑物 結(jié)構(gòu) 框架結(jié)構(gòu) 建筑設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 水平荷載 縱向荷載 華北水利水電學(xué)院 08 級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 126 頁 畢業(yè)設(shè)計(jì)外文摘要 Abstract Abstract： My this design topic for multilayered frame classroom building. For six portal frame constructions, construction gross altitude , floor space approximately 5000m2. Through to this building39。s endogenic force putation, uses electricity calculates carries on the putation, the hand calculates the examination。本層厚度約 fk =200kN/m2 ② 第三層：粘性土，褐黃色。要求層數(shù)為六層，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑面積要求為50005500 平方米。 開題目報(bào)告應(yīng)針對(duì)題目進(jìn)行分析，提出詳細(xì)的工作計(jì)劃，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作量估算及時(shí)間安排，每個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)算及設(shè)計(jì)內(nèi)容等。施工圖深度嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定。 （ 2）建筑施工圖。確定主體結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件布置及截面試算選擇，梁柱墻等的材料選用及強(qiáng)度等級(jí)，變形縫設(shè)置等。對(duì)主體結(jié)構(gòu)和主要構(gòu)件進(jìn)行計(jì)算，完成相應(yīng)的計(jì)算書，并裝訂到最終的設(shè)計(jì)計(jì)算書中。 畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書 包括內(nèi)容：（ 1）封面；扉頁；（ 2）目錄；（ 3）中文摘要；（ 4）英文摘要；（ 5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；（ 6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告；（ 7）計(jì)算書正文；（ 8）外文翻譯原文和中譯文；（ 9）參考文獻(xiàn)；（ 10）附件：圖紙目錄。 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙 見 有關(guān)要求。 開題報(bào)告：不少于 4000 漢字。 結(jié)構(gòu)施工圖紙：至少 6 張，內(nèi)容包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明，基礎(chǔ)平面圖（局部），基礎(chǔ)配筋詳圖，根據(jù)手算結(jié)果繪制的某一榀框架的施工圖，根據(jù)手算結(jié)果繪制的某一中間層的樓板施工圖，根據(jù)電算（ PKPM）結(jié)果繪制的某一榀框架的施工圖，根據(jù)電算結(jié) 果（ PMCAD）繪制的某一中間層的樓板施工圖，樓梯結(jié)構(gòu)施工圖。 4. 要求學(xué)生閱讀的有關(guān)資料或參考文獻(xiàn) （ 1）建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范：現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范。 5. 畢業(yè)設(shè)計(jì)的紀(jì)律 （ 1）出勤：嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （ 2）值日：保證設(shè)計(jì)教室的良好衛(wèi)生，每個(gè)教室 114 周每天安排學(xué)生值日，負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生， 門窗燈具等及時(shí)關(guān)閉。有些同學(xué)剛開始不認(rèn)真，方案設(shè)計(jì)不深入，對(duì)于后續(xù)的設(shè)計(jì)和問題分析不透，到后面出現(xiàn)嚴(yán)重問題做不下去，不得不返回修改。所設(shè)計(jì)教學(xué)樓為六層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，首先要考慮滿足教學(xué)活動(dòng)的需要，教室設(shè)置應(yīng)分班合理，采光通風(fēng)良好，要求合理安排教學(xué)部分、公共部分、人流、交通、安全等情況，為師生提供一個(gè)舒適、美觀、高效率的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。 frame structure。 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 設(shè)計(jì)思路 本設(shè)計(jì)教學(xué)樓為一多層民用建筑。 要做好本設(shè)計(jì)必須對(duì)框架結(jié)構(gòu)有較深入的了解。 框架結(jié)構(gòu)由梁柱構(gòu)成，構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位 移越慢，高層框架在縱橫兩個(gè)方向都承受很大的水平力，這時(shí)，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，華北水利水電學(xué)院 08 級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 11 頁 共 126 頁 裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護(hù)和分隔作用，框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構(gòu)成豐富多變的立面造型。但隨著結(jié)構(gòu)高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理。因而其主要適用于非抗震區(qū)和層數(shù)較少的建筑，抗震設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)除需加強(qiáng)梁、柱和節(jié)點(diǎn)的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時(shí)填充墻的破壞。而作為本課題中框架結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，必須整體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)要滿足教學(xué)活動(dòng)的需要。該建筑物為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)平面布置采用“一”字形。 附圖 1 地基土、地層剖面圖（坡度較小，略去不計(jì)） 第一層：人工填土 本層厚度約 r1= kN/m3 ① 第二層：新近沉積粘性土，褐黃色。 建筑設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)任務(wù) 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并結(jié)合實(shí)際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的 功能，最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓。 （二）平面圖： 1： 100 或 1： 200 平面圖應(yīng)標(biāo)明各房間名稱。 （三）剖面圖：比例 1： 100（一個(gè)） 要求剖到樓梯，標(biāo)注層高、樓梯平臺(tái)、屋頂、室內(nèi)外地坪標(biāo)高、標(biāo)注兩道尺寸（門窗洞口、層高）。 板（樓板和屋面板）的配筋設(shè)計(jì)：對(duì)于樓板，根據(jù) l02/l01 是否大于 2，分為單向板和雙向板，并按各自方法進(jìn)行計(jì)算。 ，并用計(jì)算機(jī)程序 PK 復(fù)核： PMCAD,建立結(jié)構(gòu)整體計(jì)算模型，用 SATWE 進(jìn)行結(jié)構(gòu)空間分析與設(shè)計(jì) ，繪制結(jié)構(gòu)施工圖 施工組織設(shè)計(jì) 7. 畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排 周次 日期 階段 指導(dǎo)教師 /學(xué)生需要完成的任務(wù) 地點(diǎn) 備注 寒假 前一周 各組自定 動(dòng)員階段 開小組設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)教師與 學(xué)生見面，安排題目，布置有關(guān)要求，答疑 各組自定 寒假 英文翻譯 資料收集閱讀 開題報(bào)告 完成翻譯成果，開題報(bào)告 1 英文翻譯及 開題報(bào)告 修改英文翻譯及 開題報(bào)告（第一第二稿） 設(shè)計(jì)教室 2 修改英文翻譯及 開題報(bào)告（第三稿），上交英文翻譯及 開題報(bào)告（定稿） 3 建筑設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì)方案（第一第二稿） 設(shè)計(jì)教室 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)共一周時(shí)間，分散到 35周周六日完成，具體時(shí)間由實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師安排 4 建筑設(shè)計(jì)方案 （第三第四稿） 5 建筑設(shè)計(jì) (定稿 )，建筑設(shè)計(jì)說明編制及建筑施工圖繪制 6 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)布置 設(shè)計(jì)教室 生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)共兩周時(shí)間，由各組自定，建議：分散到設(shè)計(jì)過程中完成，具體時(shí)間由指導(dǎo)教師安排 7 結(jié)構(gòu)計(jì)算（一榀框架計(jì)算，手算） 8 結(jié)構(gòu)計(jì)算（一榀框架計(jì)算，手算） 9 板配筋計(jì)算，樓梯配筋計(jì)算 10 雨蓬配筋計(jì)算，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及電算（ PKPM計(jì)算一榀框架 ） 11 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明及繪制結(jié)構(gòu)施工圖 12 繪制結(jié)構(gòu)施工圖 13 設(shè)計(jì)成果 整理 打印裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書，所有圖紙等 設(shè)計(jì)教室 華北水利水電學(xué)院 08 級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 15 頁 共 126 頁 及答辯準(zhǔn)備 14 答辯 畢業(yè)答辯 另定 參考文獻(xiàn) 1 楊志勇主編。武漢：武漢理工大學(xué)出版社， 20xx 3 朱彥鵬主編。武漢：武漢工業(yè)大學(xué)出版設(shè)， 1998 5 周云主編。上海：同濟(jì)大學(xué)出版社， 20xx 7 張宇鑫，劉海成，張興源主編。房屋建筑統(tǒng)一制圖標(biāo)準(zhǔn)（ GB/T5000120xx） 10 中華人民共和 國國家標(biāo)準(zhǔn)?！痘炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 (GB50010— 20xx) 14 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求 1. 認(rèn)真貫徹“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則。 5. 了解和掌握與本設(shè)計(jì)有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范和規(guī)定，并能正確使用。 本建筑采用“一”字形框架結(jié)構(gòu)，頂層部分有女兒墻，使整個(gè)建筑不枯燥單調(diào)，教學(xué)樓出入口位于南面，樓梯布置于北面，且兩端有出入口，使其有合理的布局，從而有良好的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)了必須適合教學(xué)的這一特點(diǎn)。在專業(yè)老師指導(dǎo)下，進(jìn)行反復(fù)修改，并最終在計(jì)算機(jī)上繪制詳圖，達(dá)到正確美觀的效果。 結(jié)構(gòu)計(jì)算主要包括以下幾個(gè)步驟： 結(jié)構(gòu) 布置、柱網(wǎng)布置、計(jì)算簡圖以及梁、柱截面尺寸板厚的確定： 梁 截面尺寸的確定：主梁高取跨度的 11~12 8 ，次梁高取跨度的 11~18 12 ，梁寬取梁高的 11~32。 軸線一榀框架為計(jì)算單元。樓層彈性位移及驗(yàn)算。風(fēng)載體形系數(shù)按矩形結(jié)構(gòu)，迎風(fēng)面取 ，背風(fēng)面取 ，總體形系數(shù) ?? ?；钶d計(jì)算過程同恒載。在水平荷載作用下，端截面還有正彎矩，而跨中控制截面常是最大正彎矩作用處。柱的控制截面在柱的上、下端。斜截面計(jì)算主要是取梁端最大剪力來配梁的箍筋，同時(shí)考慮地震剪力的影響。 Nmin 及相應(yīng)的 M。 由基礎(chǔ)的受力特點(diǎn)分析，采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)，其中走廊的基礎(chǔ)因柱距太小采用聯(lián)合基礎(chǔ)。 基本雪壓： KN/m178。 地質(zhì)資料：地下水在地面以下 5米，地下水對(duì)混凝土無腐蝕性。 柱截面尺寸的確定 按底層確定柱截面尺寸，底層柱高 H=4200 ㎜。 板厚的確定 規(guī)范規(guī)定單向板中民用建筑樓板的最小厚度厚取 60mm ，故本設(shè)計(jì)取板厚 120mm。按規(guī)范屋面活載取雪荷載 KN/