改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境主題活動(dòng)實(shí)施方案（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境、爭(zhēng)當(dāng)‘五型’團(tuán)干部?主題活動(dòng)，成立了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)本單位主題活動(dòng)的各項(xiàng)工作。針對(duì)團(tuán)縣委工作實(shí)際，以?雙聯(lián)?活動(dòng)、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生、幫扶困難青少年群體等工作為重點(diǎn)，抓住青年志愿者行動(dòng)、青少年維權(quán)崗創(chuàng)建等載體，突出服務(wù)職能，讓廣大青少年受益，確保主題活動(dòng)取得實(shí)效。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市第三次黨代會(huì)和全市衛(wèi)生工作會(huì)議精神，緊緊扭住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，以思想教育、服務(wù)群眾、提高效能、監(jiān)督檢查、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)為抓手，著力解決干部作風(fēng)方面影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，使廣大干部職工的思想認(rèn)識(shí)明顯提高、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、行政效能明顯提升，努力創(chuàng)建爭(zhēng)先進(jìn)位的工作環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境、充滿活力的發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步解放思想、深化改革、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、維護(hù)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)全縣衛(wèi)生事業(yè)新的跨越。糾正解決工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，業(yè)務(wù)不精、能力平庸，落實(shí)不到位、效率低下等慢作為問(wèn)題；糾正解決精神萎靡、消極懈怠，不學(xué)習(xí)、不思考，工作敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等不作為問(wèn)題；堅(jiān)決糾正自由散漫、遲到早退，工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲等違規(guī)違章問(wèn)題；嚴(yán)肅查處工作責(zé)任心不強(qiáng)、履行職責(zé)不到位甚至玩忽職守、失職瀆職，造成重特大責(zé)任事故等違紀(jì)違法問(wèn)題。（四）著力解決紀(jì)律作風(fēng)方面“奢、貪、腐”的問(wèn)題。要緊緊圍繞優(yōu)化教育行風(fēng)、改進(jìn)干部作風(fēng)、提高工作效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境這一主題，認(rèn)真開(kāi)展大討論，以辦適合學(xué)生的教育，人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，著力深化課程改革，深入創(chuàng)建平安校園，全面優(yōu)化育人環(huán)境。開(kāi)展“四走進(jìn)”活動(dòng)。對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的當(dāng)場(chǎng)答復(fù)，不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的必須在15日內(nèi)將辦理情況告知信訪人。完善落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，招生、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦事流程、服務(wù)承諾、教師聘用、干部推薦、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)選模、工程招投標(biāo)等重大事項(xiàng)都要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、公開(kāi)欄等載體向社會(huì)公開(kāi)。（四）優(yōu)化教育環(huán)境。優(yōu)化校園環(huán)境。市直各學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人，要將“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”的目標(biāo)措施和工作責(zé)任等事項(xiàng)作出公開(kāi)承諾，接受社會(huì)和干部群眾的監(jiān)督。市教育局采取不打招呼、不定時(shí)間、不定地點(diǎn)和明查暗訪、突擊檢查、集中督查等方式，對(duì)各學(xué)校干部作風(fēng)和效能建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭改進(jìn)作風(fēng)，積極主動(dòng)地抓好職責(zé)范圍內(nèi)的作風(fēng)、效能和環(huán)境建設(shè)。要將這次活動(dòng)的開(kāi)展情況納入目標(biāo)管理考核和黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核中，對(duì)問(wèn)題比較突出、整改不力、群眾反映強(qiáng)烈的單位和干部，年終一律不得評(píng)優(yōu)。組長(zhǎng)：盧化棟市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)副組長(zhǎng)：閆斐市教育局黨委委員、紀(jì)委書(shū)記成員：第三篇：改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境主題活動(dòng)心得體會(huì)“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”主題活動(dòng)心得體會(huì)“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”主題活動(dòng)動(dòng)是我縣適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)形勢(shì)，順應(yīng)廣大人民群眾期待，推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越，密切黨群干群關(guān)系的一項(xiàng)全局性、戰(zhàn)略性重大決策。我也存在不同程度的表現(xiàn)：在工作紀(jì)律上，還有不少漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)上下班比較隨便，上班期間有“散漫”現(xiàn)象存在；在工作職責(zé)上，有時(shí)會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)，工作努力不夠，有消極應(yīng)付和拖拉現(xiàn)象；在制度建設(shè)上，有些方面不夠全面和到位，一方面有的制度不夠健全，另一方面現(xiàn)有的制度落實(shí)不夠。但服務(wù)無(wú)止境、溝通無(wú)距離，對(duì)基層、對(duì)群眾的不理解的問(wèn)題或非我本職方面工作的解釋，受職能、資金、政策和知識(shí)面等方面的限制，一時(shí)還無(wú)法保證完全滿意。本次主題實(shí)踐活動(dòng)是以科學(xué)發(fā)展、強(qiáng)縣富民為主題，以強(qiáng)化干部宗旨意識(shí)為核心，查思想、查作風(fēng)、查效能，突出轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)基層組織、創(chuàng)新社會(huì)管理、服務(wù)新區(qū)建設(shè)、保障改善民生五大重點(diǎn)，深入基層，貼心服務(wù)，傾心發(fā)展，真抓實(shí)干，努力實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、基層組織大提升、社會(huì)管理大創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展大跨越、民生事業(yè)大發(fā)展。（二）開(kāi)展“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的迫切需要。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，深入工作一線，積極出主意、想辦法、干實(shí)事、解難題、求實(shí)效。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。（二）要有良好的精神狀態(tài)?？傊?，在以后的工作中我將不斷強(qiáng)化積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感，深化“宗旨意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，立足本職崗位，高起點(diǎn)確定工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃好工作，確保“改進(jìn)作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。會(huì)后，我局高度重視，集中學(xué)習(xí)縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)的重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，正確理解轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的主要意義，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。我也存在不同程度的表現(xiàn)：在工作紀(jì)律上，還有不少漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)上下班比較隨便，上班期間有“散漫”現(xiàn)象存在；在工作職責(zé)上，有時(shí)會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)，工作努力不夠，有消極應(yīng)付和拖拉現(xiàn)象；在制度建設(shè)上，有些方面不夠全面和到位，一方面有的制度不夠健全，另一方面現(xiàn)有的制度落實(shí)不夠。但服務(wù)無(wú)止境、溝通無(wú)距離，對(duì)基層、對(duì)群眾的不理解的問(wèn)題或非我本職方面工作的解釋，受職能、資金、政策和知識(shí)面等方面的限制，一時(shí)還無(wú)法保證完全滿
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