推進義務教育均衡發(fā)展（推薦）-預覽頁
【正文】 因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。不能“削峰填谷”，而應在“填谷”的同時，鼓勵高質量的地區(qū)、學校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展?！扒Ｒ幻妗钡膭澮话l(fā)展，而是特色發(fā)展。如果只強調某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時出現(xiàn)不協(xié)調，使整體最理想的效能難以實現(xiàn)。深化教育改革全面實施素質教育。通過培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，促進學生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動發(fā)展，全面提高教育教學質量，切實減輕學生負擔。麻塘山鄉(xiāng)素有隆回的西藏之稱，經(jīng)過幾輪的辦學布局調整，麻塘山鄉(xiāng)現(xiàn)在有兩所小學、兩所九年制學校，分布合理，覆蓋了全鄉(xiāng)受教育人口。但作為隆回最邊遠地區(qū)，教育的均衡發(fā)展尚與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一定距離。針對如此情況，一是教師要分得來，政府從制度上入手；二是教師要留得住，政府要從待遇上入手，學校要為教師創(chuàng)造施展才華的平臺。教育振興，教師為本。加強干部隊伍建設。在生均公用經(jīng)費上，向農(nóng)村學校傾斜。二、加大合格學校建設完成后的運轉投入加大教育投入力度。因此努力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，不能只在建設合格學校迎檢時大把的錢往里投，驗收完了資金沒了。總結、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，加強班主任和德育隊伍建設。建立和完善教育教學常規(guī)制度，加強教學管理。認真落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。繼續(xù)深化義務教育課程改革，做好普通高中新課程改革準備工作，倡導啟發(fā)式教學和探究式學習，落實學生學習主體地位。四、創(chuàng)造合格的家庭、社會教育學生在學校時時稱之為學生，在家庭中是小孩，在社會中是一個公民。常常是學生在學校受點教育，回家后正負抵消為0，甚至為負數(shù)。一、指導思想和基本原則（一）指導思想以科學發(fā)展觀為指導，將均衡發(fā)展作為義務教育的長期堅持并逐步完善的重點工作，以辦好學校、保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，全面實施素質教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。，提高質量。二、工作目標與主要任務 ㈠工作目標，薄弱建設和改造。嚴格執(zhí)行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。生均只有11冊左右。，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評價。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發(fā)展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發(fā)展的經(jīng)費需求，確保學校的正常運轉。完善督導受驗機制四、推進義務教育均衡發(fā)展實施工作領導組機構 組長：周世忠 副組長：郭月麗 郭州組員：張仙玲 史海生 高志梅 王勝 張俊花 溫國華 李曉波 王福霞后所小學 ㈠工作目標，薄弱建設和改造。嚴格執(zhí)行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。生均只有11冊左右。，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評價。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發(fā)展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發(fā)展的經(jīng)費需求，確保學校的正常運轉。完善督導受驗機制第五篇：推進義務教育均衡發(fā)展工作方案青銅峽市沈閘中心小學 推進義務教育均衡發(fā)展工作方案近年來，我校義務教育的資源配置和內涵發(fā)展得到了較大的提升，但與基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的總體目標以及老百姓對優(yōu)質教育的廣泛需求相比，還存在一定的差距，主要的問題之一就是中心校與所轄各校之間的教學條件、師資配備、常規(guī)管理等還不平衡。任務驅動性原則。三、實施要求規(guī)定動作要到位、自選動作更精彩。成立義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，校長任組長，所轄學校校長為副組長，其他各校教師為成員，領導小組全面負責各校德育、教學、安全、素質教育、后勤保障等工作的指導和管理，對全體教職工的吃、住、行實行統(tǒng)一管理。建立保障機制，確保持久均衡。進一步優(yōu)化崗位配置，逐步做到綜合學科教師專職化。全面實施課程計劃，推廣集體備課。堅持以教育科研統(tǒng)領教學工作，認真探索“問題即課題、過程即教研、解決即成果”的教科研新思路，積極開展校本研訓活動，讓廣大教師在教科研工作中不斷拓寬教育視野，汲取課改理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)編制《工作日志》,《工作日志》要以課程教學工作為重點，開展日常工作紀實，并以此作為過程督導的參考依據(jù)之一。建立各校管理情況的展示交流和互動研討機制，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，學習推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，做到一學月一小結、一學期一評估、每學年一總結，步步為營、層層推進，確保工作的深入開展。青銅峽市沈閘中心小學2013年9月
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