語文版九下《錢塘湖春行》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行作準(zhǔn)備，并且可 以培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。 由學(xué)生熟悉的詩句引入新課。 介紹詩歌方法，授以新知。 “讀詩” —— 利用多媒體聲、像具備的特點(diǎn)，展開詩句所對(duì)應(yīng)的圖景。 ②說說詩大意。它是必不可少的一步。悟也就是悟詩情。 “賞詩” —— ①點(diǎn)擊賞詩辦法 A、抓字眼（抓關(guān)鍵字，美詞美句） B、品詩情（如游子思鄉(xiāng)情、憂國憂民情、熱愛自然之情等 C、現(xiàn)畫面（找出隱藏著的圖畫） D、品詩韻（如平仄和諧、末字押韻，對(duì)仗、對(duì)偶等） ②賞析詩歌（寫、畫） 教師點(diǎn)擊賞詩方法目的在于發(fā)揮其主導(dǎo)作用?！弊寣W(xué)生將體會(huì)到的用筆寫下 來，或者鼓勵(lì)他們用畫筆將腦海中已有的圖畫勾勒出來，這樣，他們是會(huì)有所收獲的。伴著跳動(dòng)的旋律，學(xué)生心兒也會(huì)隨之跳動(dòng)。這一讀不僅把前幾個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接了起來，在書聲里，詩情、詩意、詩韻綜合感受。秋思 —— 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。用本課所授方法自學(xué)此詞可以培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力和
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