小學四年級語文上冊期末復習計劃（★）-預覽頁
【正文】 東西，少讓學生死記硬背。字詞句：每天聽寫詞語。句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。四、復習目標鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能把敘述句改為把字句或被字句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。五、復習方法：單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。中間生占73名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。（3）用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）找找近、反義詞。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。（5）擴句和縮句。（二）閱讀主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。講練結(jié)合。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導學生對句子的強化訓練。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。（xx月xx日——xx月xx日）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。四、復習重點從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。綜合運用，補缺
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