《人才測(cè)評(píng)實(shí)務(wù)》暢銷(xiāo)五年的人力資源教材-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3】英語(yǔ)考試的樣題 【思考題】 1．筆試的種類(lèi)有哪些？ 2．筆試盛行的原因是什么？ 3．筆試的題型有哪些？每一類(lèi)型的特點(diǎn)是什么？ 4．編制筆試測(cè)試題目時(shí)，不同類(lèi)型的題目的注意事項(xiàng)分 別是什么？,第四章 心 理 測(cè) 驗(yàn),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握心理測(cè)驗(yàn)的特性和類(lèi)型 掌握心理測(cè)驗(yàn)的科學(xué)原理 了解性格差異與性格類(lèi)型 掌握一般能力和特殊能力的異同 掌握了解職業(yè)興趣的途徑,個(gè)案研究41,蘇先生為何不能融入他們的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),第一節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的概述,相對(duì)性,客觀(guān)性,間接性,一、心理測(cè)驗(yàn)的特性,二、心理測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型 按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容分：測(cè)量個(gè)人能力素質(zhì)的能力測(cè)驗(yàn)；測(cè)量個(gè)人性格特征及相關(guān)心理品質(zhì)的性格測(cè)驗(yàn)；還有興趣測(cè)驗(yàn)、人際關(guān)系測(cè)驗(yàn)等等。,特點(diǎn)： 第一，它的測(cè)評(píng)結(jié)果，主要是給想了解求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與 水平的人提供測(cè)評(píng)結(jié)果與證明，是對(duì)求職者素質(zhì)結(jié) 構(gòu)與水平的鑒定。人才測(cè)評(píng)實(shí)務(wù),張志紅、王倩倩、朱冽烈,全國(guó)迷你型MBA職業(yè)經(jīng)理雙證班,大綱,第一章 緒論 第二章 履歷分析 第三章 筆試 第四章 心理測(cè)驗(yàn) 第五章 面試 第六章 評(píng)價(jià)中心技術(shù) 第七章 勝任特征模型 第八章 人才測(cè)評(píng)的綜合應(yīng)用案例,第一章 緒論,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解人才測(cè)評(píng)的產(chǎn)生和發(fā)展 掌握人才測(cè)評(píng)的定義、理論基礎(chǔ)和特點(diǎn) 掌握人才測(cè)評(píng)的分類(lèi) 掌握人才測(cè)評(píng)的方法與技術(shù) 掌握人才測(cè)評(píng)的作用、現(xiàn)狀及對(duì)策,個(gè)案研究11,什么是人才測(cè)評(píng)？什么是有效的 人才測(cè)評(píng)？,個(gè)案研究12,有效的人才測(cè)評(píng),第一節(jié) 人才測(cè)評(píng)概述,一、人才測(cè)評(píng)的產(chǎn)生和發(fā)展 國(guó)外人才測(cè)評(píng)的發(fā)展 國(guó)內(nèi)人才測(cè)評(píng)的發(fā)展 圖11 人才測(cè)評(píng)在我國(guó)發(fā)展的階段圖,二、人才測(cè)評(píng)的概述 定義：又叫人才素質(zhì)測(cè)評(píng)，它是一門(mén)融合應(yīng)用心理學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、社會(huì)學(xué)及計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性科學(xué)，通過(guò)履歷分析、筆試、心理測(cè)驗(yàn)、面試、操作技術(shù)、情景模擬等方法，對(duì)各類(lèi)人員的知識(shí)技能、工作能力、人格特 質(zhì)等方面進(jìn)行測(cè)量和評(píng)估的人力資源管理活動(dòng)。 考核性測(cè)評(píng)經(jīng)常穿插在選拔性測(cè)評(píng)與配置性測(cè)評(píng)之中。 第四，要求測(cè)評(píng)結(jié)果具有較高的信度與效度。,二、興趣差異,可行性差異,效能的差異,對(duì)象的差異,空間的差異,穩(wěn)定性的差異,興趣差異,三、不同興趣類(lèi)型的職業(yè),第一類(lèi)興趣是愛(ài)與物打交道，與之相應(yīng)的是現(xiàn)實(shí)型職業(yè)； 第二類(lèi)興趣是愛(ài)與人接觸，與之相應(yīng)的是社會(huì)型職業(yè)； 第三類(lèi)興趣是愛(ài)做室內(nèi)有規(guī)律的具體工作，與之相應(yīng)的是事務(wù)型職業(yè)； 第四類(lèi)興趣是愛(ài)活動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，與之相應(yīng)的是企業(yè)型職業(yè)； 第五類(lèi)興趣是愛(ài)自由自在，不受過(guò)多的約束，與之相應(yīng)的是藝術(shù)型職業(yè)； 第六類(lèi)興趣是愛(ài)動(dòng)腦筋，窮根究底，獨(dú)立思考，與之相應(yīng)的是調(diào)研型職業(yè)； 第七類(lèi)興趣是愛(ài)做技術(shù)性強(qiáng)的工作，與之相應(yīng)的是現(xiàn)實(shí)型職業(yè)； 第八類(lèi)興趣是與人為善，助人為樂(lè)，與之相應(yīng)的是社會(huì)型職業(yè)。此種測(cè)評(píng)方式是通過(guò)給一定數(shù)目的應(yīng)聘者（一般是5～7人組成一組）一個(gè)與擬任崗位相關(guān)、性質(zhì)相近或者一般性的問(wèn)題，讓?xiě)?yīng)聘者就此進(jìn)行一定時(shí)間長(zhǎng)度（一般是1小時(shí)左右）的討論，來(lái)檢測(cè)應(yīng)聘者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力（如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等）等方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的用人要求，以及自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心和靈活性等個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)聘者之間的優(yōu)劣，決定應(yīng)聘者是否可被錄用。 能依據(jù)應(yīng)聘者的行為證據(jù)來(lái)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行更加全面的評(píng)價(jià)。 應(yīng)用范圍廣。 非言語(yǔ)方面的計(jì)分表：面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)（有聲有色、軟弱無(wú)力的差別：有無(wú)感召力）、語(yǔ)速和手勢(shì)。 每個(gè)考官分別對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者的幾個(gè)特定方面打分。,二、勝任特征的基本概念,它與績(jī)效水平相聯(lián)系。 不是一成不變的，隨著社會(huì)大環(huán)境、崗位職責(zé)要求的變化而變化。24.10.2104:27:5004:27Oct2421Oct24 得道多助失道寡助，掌控人心方位上。2024年10月21日星期一上午4時(shí)27分50秒04:27:5024.10.21 做專(zhuān)業(yè)的企業(yè)，做專(zhuān)業(yè)的事情，讓自己專(zhuān)業(yè)起來(lái)。24.10.2124.10.2104:2704:27:5004:27:50Oct24 人生不是自發(fā)的自我發(fā)展，而是一長(zhǎng)串機(jī)緣
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