【正文】 答二、讓家長(zhǎng)直接參與教學(xué)改革全日開放教學(xué)參與假日小隊(duì)支持綜合實(shí)踐三、讓培養(yǎng)進(jìn)入每個(gè)家庭新生培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)成功教育報(bào)告會(huì)報(bào)紙家長(zhǎng)報(bào)，關(guān)心報(bào)及書刊四、問題與困惑目標(biāo)與途徑 少量家教偏差定位不正確職責(zé)轉(zhuǎn)移過份溺愛不正視缺點(diǎn)過于計(jì)較偏聽偏信傷害事故困惑正?；顒?dòng)五、對(duì)事研究制度上創(chuàng)新加大參與力度，試行“義工”制強(qiáng)化培訓(xùn)擴(kuò)大影響家長(zhǎng)支持運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況王歆臻：三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，區(qū)，市田徑比賽400，200冠軍，現(xiàn)被市一中特招錄取王歆臻在校訓(xùn)練很刻苦，文化成績(jī)?cè)诎嗌蠈偕嫌?，她媽媽?duì)她的訓(xùn)練很關(guān)心，每天下班后要在校門口等上1小時(shí)才能把她接回家張藝：區(qū)田徑比賽60米冠軍，現(xiàn)被市一中特招錄取為了張藝的運(yùn)動(dòng)成績(jī)能迅速提高。最后再趕回去上班。該課題面向?qū)W校的全體學(xué)生，且不分學(xué)科，故全校大部分教師都可參與。塑造教師———打造教育科研的生力軍如果說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言，那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開展課題研究工作。（3）外出增長(zhǎng)見識(shí)為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng)，學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)?！懊烙币辉~最早是由法國(guó)美學(xué)家席勒在其《美育書簡(jiǎn)》中提出和使用的，他認(rèn)為美育是通過人們對(duì)美的形象的觀照、培養(yǎng)對(duì)美的情感，純潔人的心，以達(dá)到人的全面自由、和諧的發(fā)展，其實(shí)作為美育的教育思想和實(shí)施，早就存在于古代諸多教育家的思想和實(shí)踐活動(dòng)之中。泰伯》中說人的品性“興于詩，主于禮，成于樂。王國(guó)維在《論教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之段。美育》）他還提出了學(xué)校要“體、智、德、美”四育并行的教育宗旨，對(duì)近現(xiàn)代的學(xué)校教育有很大的影響。近幾年來，應(yīng)試教育這根無形的指揮棒把千軍萬馬引向升學(xué)的獨(dú)木橋，于是，美育在許多的學(xué)校已形同虛設(shè)，甚至被忘得一干二凈，原因是考試一般不涉及美育的內(nèi)容。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。三、工作中存在的問題培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。2013年1月30日第三篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室主講人：韓宏圖記錄員：任鐵穩(wěn)主講內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)在課題研究開展之初，學(xué)校就成立了專門的課題組，由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開展此項(xiàng)研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。我們挑選了本校的骨干教師參與此課題的研究。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專業(yè)書、理論書，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。泛愛眾，而親仁?！贝嘶顒?dòng)受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會(huì)有遺漏。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。這些都是因?yàn)樵绞遣淮笪ｋU(xiǎn)的地段，人們的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。孩子口袋里有了零用錢，這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問題，它可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念。家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄時(shí)間：6月1日地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)室活動(dòng)內(nèi)容：“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)。家長(zhǎng)們都說這樣的活動(dòng)寓教于樂，寓樂于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，對(duì)照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問題上有它新的特點(diǎn)：家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個(gè)性偏異。教師與家長(zhǎng)管教不一致（1）老師教育孩子，自己的事情自己做，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家依賴性已經(jīng)養(yǎng)成了。（2）以自己的興趣代替孩子的興趣?；顒?dòng)上同時(shí)討論了兩個(gè)問題：（1）如何協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣（2）要不要培養(yǎng)孩子的興趣？如何培養(yǎng)孩子的興趣？活動(dòng)上聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見。4．提倡家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。建立基地提供資源開展系列活動(dòng)組織研討三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。要通過自己的一個(gè)科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽課活動(dòng)，學(xué)?？偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅使教師長(zhǎng)了見識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。綜合評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為我校是一所重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)校。二、配合學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的每一名委員都十分重視本班家長(zhǎng)對(duì)教師的各類評(píng)價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)某位任教老師反映問題教為集中，就會(huì)立即向家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)通報(bào)情況，由委員會(huì)向校長(zhǎng)通報(bào)情況，尋求解決途徑。