【正文】 六、家長社區(qū)工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。三、語言領(lǐng)域大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。初步了解家用電器的特點和用途。初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。2.。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： ，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。能大膽、自然地朗誦兒歌。感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。組織幼兒學(xué)習(xí)新操。重點指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。二．?dāng)?shù)學(xué)王國旅游我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請我們先欣賞①號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。三．看禮物四個風(fēng)景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計算本。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。會對自己所玩的區(qū)域進行介紹。要熱愛幼兒，尊重、關(guān)懷和信任幼兒。不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。對此，我們設(shè)計以下方案：班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。致詞態(tài)度自然大方，學(xué)會傾聽別人的致詞，不隨便打斷別人的話。有關(guān)春季的主題教育。通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關(guān)心、熱愛自己的父母。通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的 標(biāo)準(zhǔn)。愛護公共財物，樂意參加力所能及的勞動，愛惜玩具，玩后知道收拾好，不亂丟玩具。經(jīng)過幼兒園的集體生活，通過老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣；在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。并加強幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄，對比幼兒的發(fā)展、變化。根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。謝謝閱讀！第五篇：幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃伊寧市干溝雙語幼兒園大一班2012年至2013學(xué)年學(xué)期班務(wù)計劃：，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，個別家長很樂意為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。,每月作好班級階段小結(jié).（二）家長工作：，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。五、藝術(shù)領(lǐng)域：積極參加音樂、美術(shù)活動。開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。組織幼兒學(xué)習(xí)新操