【正文】 形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使大家更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。(二)教研力度不夠,多年來,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí)。不平易近人、不嚴(yán)中帶慈。同時，教師接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，對教師中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時給予了解決、整改?？傊瑤煹陆ㄔO(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的少。反思是對自己所做出的行為和由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審閱和分析的進(jìn)程。做事缺少預(yù)感性。二、今后改進(jìn)的措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)。努力做到關(guān)愛每位學(xué)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。學(xué)習(xí)《恩施市教師師德師風(fēng)管理手冊》《教師十不準(zhǔn)》等，按照，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。從教幾十年來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。(三)教研力度不夠，多年來擔(dān)任教研組長，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。當(dāng)然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!四，針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：(一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。第四篇：木花小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報告木花小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報告通過學(xué)習(xí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)督查的通知》及《納雍縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)該通知的通知》、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師“十個不”的承諾》和《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長“十個不”的承諾》等師德師風(fēng)建設(shè)文件、學(xué)習(xí)《十八大精神》、《十八屆三中全會精神》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》等法律法規(guī)、納教字[2014]63號、64號、納教字[2014]97號、畢教師發(fā)[2014]77號、畢教電發(fā)[2014]6號等文件。在學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地對照，認(rèn)真反思，找出自己的不足，都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認(rèn)真，上課不認(rèn)真，給學(xué)生批改作業(yè)敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真對待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，師德上嚴(yán)格要求自己，制定行之有效的措施。老師要時時注意學(xué)生的行為，了解學(xué)生的心理狀況，對心理有不良因素的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指正，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。木花小學(xué)2014年5月20日第五篇：師德師風(fēng)自查自糾師德師風(fēng)自查自糾 小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告師德師風(fēng)自查自糾師德師風(fēng)自查自糾 小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神，研究部署整個活動。要求教師充分利用課余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。六、重點突出、務(wù)求實效。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、