青島版六年級上冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案-預(yù)覽頁
【正文】 公路 、 客車 十、距離和時間 我想研究的問題 怎樣描述物體運動狀態(tài) 物體運動的時間和距離的關(guān)系 物體運動的快慢 估算從家到學(xué)校的距離 探究與體驗 觀察實驗 我的方案：測量小車沿直線運動時，時間和距離的關(guān)系 我的記錄 時間（秒） 5 10 15 20 距離 8 16 24 32 （米） 我的發(fā)現(xiàn)：小車沿直線運動時，時間和距離成正比例關(guān)系 我的收獲 一個物體運動的狀態(tài)，一般從時間，距離、方向、速度 相同的時間內(nèi)，跑的距離越遠，運動速度越快；跑相同的距離，用的時間少，速度越 快，用的時間多，速度越慢。 （ 3） 物體具有保持原來運動或著靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性稱為（慣性），所有物體都有（慣性）。（對） （ 2） 我會選 （ 3） 一摞象棋，以極快的速度打擊中間的一個棋子，整摞棋子（會）傾倒。 我的發(fā)現(xiàn)： 在陸地環(huán)境生活的動物運動方式包括奔跑、行走、跳躍、爬行、蠕動等。 我的發(fā)現(xiàn)： 馬是四肢運動的動物，四肢的常規(guī)運動方式是對角線換步法，即左前右后，右前左后的交替循環(huán)。在陸地上的動物的運動方式主要有 爬行、行走、奔跑、跳躍 ； 2 對角線換步法 3 飛行 游泳 單元活動 一、 我的收獲 1 大 小 2 靜止的 運動的 3 距離 時間 4 擺動 滾動 轉(zhuǎn)動 移動 5 慣性 6 爬行 2 小法官 1B C 2A 3B 4A 二、 生活中的科學(xué) 1. 答：以船為參照物，水，沿岸的景物是運動的 坐在船里的人是靜止的 2 答：青蛙在水中的運動方式是游泳，在陸地的運動方式是爬行 （整理單位：鄭山街道小學(xué)教研室） 六年級科學(xué)第四單元 14 課 白天與黑夜 我想研究的問題 ？ 觀察實驗 我的交流 ：地球始終在轉(zhuǎn)動，晝夜不停。 我的收獲。 我的方案 ：觀察并記錄植物開花的時間 花瓣張開 花瓣完全開放 花瓣開始閉合 花瓣完全閉合 牽?；? 3:50 4： 00 12:50 14:10 我的發(fā)現(xiàn) ：牽?；ǖ拈_放閉合和時間有很大關(guān)系。模擬地球、太陽、月球的轉(zhuǎn)動。 我發(fā)現(xiàn)：月相是月球在公轉(zhuǎn)過程中形成的。 我的方案：利用三球儀模擬日食的形成 我的發(fā)生：月食時，三個天體大致在一條直線上，地球在中間。 我的交流：人類對月球 的了解很緩慢，因為月球太遙遠。 我的收獲： 地球 49 2 不平 明亮 陰暗 3 很大 120℃ —— 180℃ 4 空氣 液態(tài)水 生物 單元活動 一、 我的收獲 1，地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn) 月球的公轉(zhuǎn) 2 規(guī)律 晝夜更替 規(guī)律 3. 西 東 東 4 伽利略 小法官 1. 2√ 3 4 我會選 1 BA 2 CA 3C 4A 二．生活中的科學(xué) ：燕子 喜鵲 羚羊 斑馬 夜間活動：貓頭鷹 老鼠 蝙蝠 蟋蟀 。 我的收獲： 1 保護色 警戒色 擬態(tài) 水里的魚用保護色法 我會選 1A2B3A4C 22 植物向哪里生長 我想研究的問題 2 植物怎樣生 長？ 3 地球上共有多少種植物？ 4 植物可以分為幾部分？ 觀察實驗： 我的猜想：植物具有向光性 我的方案：把一株植物用箱子罩起來，只留一個小孔 我的記錄： 現(xiàn)象 第一周 第二周 第三周 第四周 葉子向小孔 更加明顯 枝子彎曲得 整株植物都 聚攏 厲害 彎向小孔 我的發(fā)現(xiàn)：植物具有向光性 植物向地性模擬實驗 我的猜想：把玉米種子貼在培養(yǎng)皿里，玉米尖都向著中間，再豎起來 我的記錄： 現(xiàn)象 第一周 第二周 第三周 第四周 開始發(fā)芽 都向著地面生長 根長得越來越長 都指向地面 植物向水性模擬實驗 我的猜想：植物具有向水性 我的方案：土壤一半濕潤，一半干燥 現(xiàn)象 第一周 第二周 第三周 第四周 根開始轉(zhuǎn)移，向有水的地方 更明顯 更加明顯 全部轉(zhuǎn)移 我的發(fā)現(xiàn)：植物具有向水性 我的收獲： 1 向地性 2 向光性 3 向水性 4 向肥性 5 向地性 向光性 向水性 向肥性 小法官 1 2√ 我會選 1B2A 23 密切聯(lián)系著的生物界 我想研究的問題 2 生物之間為什 么會有聯(lián)系呢？ 3 動物和植物之間有什么聯(lián)系？4 動物和動物之間有什么聯(lián)系？ 觀察實驗： 我的交流：其他生物肯定會有變化 我的發(fā)現(xiàn)：甚至?xí)胁簧傥锓N會隨著消失 我的交流：用一種動物來抑制另一種生物 我的發(fā)現(xiàn)：這種方法最科學(xué)。
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