好習(xí)慣成就好人生主題班會-預(yù)覽頁
【正文】 生 主題班會“好習(xí)慣成就美好人生”主題班會石齋小學(xué) 一年7班一、活動目標(biāo)：通過小故事，使學(xué)生認(rèn)識習(xí)慣的重要性?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)表格。師：這個故事告訴了我們什么？ 學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識。那什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？怎樣養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣？今天，我就和同學(xué)們一起從課前、課上和課后三個方面去探討。四、你優(yōu)秀，你真棒——我夸夸你的好習(xí)慣展示我校好習(xí)慣積分卡，說明其深刻意義，強(qiáng)調(diào)學(xué)生若擁有這張卡，既是對好習(xí)慣養(yǎng)成的肯定，更是一個學(xué)生無上的榮耀，手里獲得的卡越多，預(yù)示著好習(xí)慣也越來越多。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐?！痹~典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。進(jìn)行及時的引導(dǎo)和點(diǎn)評。愛動腦筋，愛觀察，愛提問。經(jīng)常使用工具書、參考書。良好的行為習(xí)慣：言語要文明，見面問聲好。３、領(lǐng)物取物，主動排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。對展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？寫名言名句貼在桌上警惕自己。五、教師寄語法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。對于小班幼兒來講，生活自理的培養(yǎng)也很重要?！痹S多名人的造詣與他們的良好習(xí)慣密不可分，孔子的博學(xué)與他的“每事問”的習(xí)慣；諸葛孔明的神機(jī)妙算與他“一生唯謹(jǐn)慎”的習(xí)慣，魯迅的“隨便翻翻”習(xí)慣，孫中山的“天天讀書”習(xí)慣、毛澤東的“多思”習(xí)慣等，都是極有說服力的典范。B、良好的行為習(xí)慣、思想品格會影響孩子的一生。所以，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不容小視。四、家長言傳身教對孩子的影響“孩子是家長的一面鏡子，你對他笑，他對你笑；你對他好，他對你好”，父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。然后是從幕后傳來的話外音：中華美德，代代相傳?！案改甘呛⒆拥溺R子”，“孩子是父母的影子”，為了讓自己的孩子能夠成為一個具有良好性格的人，父母就要時時檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排隊(duì)購物、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定帶頭不做。第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則及方法下面我就針對培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議與各位家長共同學(xué)習(xí)、共同探討：一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對幼兒的要求要嚴(yán)格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習(xí)慣才容易形成。一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時間，不是一天兩天就能形成的。整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。﹡此外，在家里，家長要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時整理物品的好習(xí)慣。﹡及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長大了”……要讓孩子感受到父母對他的愛。必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會讓孩子通過體驗(yàn)來理解“做什么和為什么要做”的道理。﹡“不要以為你們在同孩子談話，教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們生活的每時每刻甚至在你們不在場的時候，也在教育孩子。母親說：“跟我說話，嗓門為什么這樣大。”可見，父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無聲勝有聲。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長來聽一聽許多教育家對幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長共勉：杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”總之，親愛的家長朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。“成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展
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