初三歷史備課組計劃-預(yù)覽頁
【正文】 為契機，達到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校歷史教育教學(xué)達到全縣一流水平。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）世界古代史（二）步入近代（三）無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強（四）龍的資本主義時代的世界（五）世界現(xiàn)代史（六）七年級歷史上冊（七）七年級歷史下冊五、具體措施：作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進去?！叭齻€確定”要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。搞好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，提前備好課，設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)確立以學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)的教學(xué)方法，盡可能的使學(xué)生在課上將內(nèi)容細化達到堂清的目的。積極開展綜合實踐課：根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及學(xué)生特點，進行一次綜合實踐課，要求提前準(zhǔn)備、確定內(nèi)容、制訂詳實的計劃，鍛煉學(xué)生綜合實踐能力，使之成為教學(xué)的輔助。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動。本學(xué)期，參加學(xué)校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標(biāo)知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。活動地點：初三年級辦公室。(二)加強備課組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。一、總體思路新課教學(xué)要綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。這個階段的教學(xué)目的是讓學(xué)生吃透新知識，記好筆記，完成配套練習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)目的是要讓學(xué)生在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)；并且能夠運用所學(xué)知識對重大時政、社會熱點問題進行分析，把知識與社會生活聯(lián)系起來。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學(xué)水平，身為備課組長我本著負責(zé)、嚴謹、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。備課組一學(xué)期來，按時召開備課組會議、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。備戰(zhàn)中考，最重要的是要弄清中考考考什么，從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢，以便有針對性地進行復(fù)習(xí)備考。往往是依托課本知識，給出全新材料，創(chuàng)設(shè)全新情境，考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路，其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個方面，然后由大家來補充，最后完善。把教學(xué)研究工作落到實處。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。四、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃。按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。當(dāng)然，教學(xué)是永無止境的，還需要我們不斷的去探
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1