初二數(shù)學組同課異構活動信息-預覽頁
【正文】 課意見整理匯總，匯報如下：一、在教學設計上:（1）第一個環(huán)節(jié)都是復習引入。（3）設法突破難點。而李老師的課則側重于在教師引導下探究正比例函數(shù)的圖像和性質以及利用兩點法畫正比例函數(shù)的圖像，淡化了用描點法畫正比例函數(shù)的圖像。（3）自主學習的內容不同。李老師設計的練習題基礎性強、典型、少而精。：（1）趙老師的課：優(yōu)點：趙老師的課最大的亮點是“活”，學生活動設計得好，讓學 生充當小老師角色非常到位，有講有問，學生回答積極配合，小組討論落到了實處，學習分工明確，學生主體地位體現(xiàn)充分；學生參與廣泛，積極，合作愉快，學生配合好，課堂氣氛活躍；教師穿插點評、補充、總結、講解，少好精、課堂容量大；不足：①學生畫4個正比例函數(shù)圖像，有些浪費課堂時間，不如用多媒體演示效果好，提高課堂效率。（2）李老師的課：優(yōu)點：李老師的課突出了一個“導”字。②對學習小組的利用不是很充分，學生的積極性都沒有很好調動起來。本次活動以各備課小組為單位，充分發(fā)揮小組協(xié)作優(yōu)勢，根據(jù)學生的實際情況，深入研究教材和教法，設計教學方案同中求異，極大地激發(fā)學生學習的積極性和主動性，呈現(xiàn)出的課堂各具特色、異彩紛呈，展現(xiàn)了參賽教師們扎實的基本功和創(chuàng)新教學理念。在交流活動中進一步發(fā)揮同伴互助的精神，提高課堂教學效率。第五篇：三年級數(shù)學組同課異構小結三年級數(shù)學組同課異構小結為增強校本教研活動的針對性和實效性，切實提高集體備課效益，有效構成教師的群體合作學習，促進教師之間的優(yōu)勢互補?，F(xiàn)總結如下：一．確定教學內容和目標按照數(shù)學教研組安排的三年級數(shù)學同課異構教學時間和我們的教學進度，我組確定了教學內容為《秒的認識》。在仔細研讀教材以后，我們提出了如下教學目標：使學生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。在此基礎上研究教法、學法，確定教學的異同點。課后教研會上，數(shù)學組的同仁們積極踴躍地對兩節(jié)課進行了點評。教學方法基本相同。不同之處是：引入新課不同，在課堂教學中，羊老師從“神七”發(fā)射倒計時的情境引入課題。一位老師放手讓學生觀察，另一位老師指導細一些，引導學生一步一步觀察。較好的完成了教學任務。反思這兩節(jié)課，成功之處是：兩位老師都重視營造一個良好的學習氛圍，比較充分調動學生的學習主動性，注意培養(yǎng)學生的思維能力。學生在觀察、比較、探索、小結中學會了新知。這些問題有待在今后的教學中不斷改
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