【摘要】《梯形》同步練習(xí)第1題.等腰梯形四個(gè)內(nèi)角之比可能是（）Ａ．1:2:3:4Ｂ．3:2:2:3Ｃ．1:2:1:2Ｄ．1:2:3:2答案：Ｂ第2題.如圖所示，ABCDE∥，為AD上一點(diǎn)，若，則ABCDBC??．（填寫要求：在等式90901234ACEBBEC
2024-12-05 05:44
【摘要】一、用心做一做，馬到成功！1．如圖1，平面直角坐標(biāo)系中，四邊形OABC為矩形，點(diǎn)A，B的坐標(biāo)分別為（3，0），（3，4）．動(dòng)點(diǎn)M，N分別從O，B同時(shí)出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)．其中，點(diǎn)M沿OA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)N沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)．過(guò)點(diǎn)N作NP⊥BC，交AC于P，連接MP．已知?jiǎng)狱c(diǎn)運(yùn)動(dòng)了x秒．
2024-12-05 01:32
【摘要】去括號(hào)1、已知3221Aaab???，3223Baabab???，則AB??()A．3222331aabab???B．322231aabab???C．322231aabab???D．322231aabab???2、代數(shù)式22
2024-12-05 05:41
【摘要】仲南中學(xué)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教師：______第周第課時(shí)總第課時(shí)主備人：______《平行線的特征》導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)重點(diǎn)：探索平行線的特征課堂展示過(guò)程：一、預(yù)學(xué)感知：例一：如圖一是在三星堆考古工作中發(fā)掘出的一個(gè)殘缺玉片，工作人員復(fù)原后發(fā)現(xiàn)其形狀是梯形（如圖二），并且已經(jīng)量得∠A=115
2024-12-08 09:15
【摘要】探索三角形全等的條件江蘇省淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校趙齊猛【例題設(shè)計(jì)】⒈（教材例3）如圖，點(diǎn)A、C、D、F在同一條直線上，AB=FE，BC=ED，AD=FC?！螧和∠E相等嗎？關(guān)于例題教學(xué)的建議：⑴對(duì)于例題中隱含條件“AC=FD”的得到，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已較好地掌握，但要提醒學(xué)生注意，這里的“AD=
2024-12-05 05:40
【摘要】北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第七章 平行線的證明7．4 平行線的性質(zhì)同步測(cè)試1．如圖，AB∥CD，直線l交AB于點(diǎn)E，交CD于點(diǎn)F，若∠2＝80°，則∠1等于()A．120°B．110°C．100°D．80°2．如圖，已知∠1＝70°，如果CD∥BE，那么∠B的度數(shù)為()
2025-01-14 18:47
【摘要】比較線段的長(zhǎng)短1、兩點(diǎn)之間的所有連線中，______最短．2、如圖，點(diǎn)C是線段AB上的點(diǎn)，點(diǎn)E是線段CB的中點(diǎn)，D是線段AC的中點(diǎn)．(1)若2AC?cm，3BC?cm，則DE=______cm．(2)若AB?5cm，AD?1cm，則EB?______cm．3、如圖，_
2025-11-06 17:11
【摘要】第1頁(yè)共2頁(yè)人教版六下《比例》同步測(cè)試試卷簡(jiǎn)介:《比例》是六年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容，本測(cè)試相對(duì)比較基礎(chǔ)，主要考察學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。一、單選題(共5道，每道20分)：:x=3:12（）=2=3==：==1===3：：
2025-08-11 13:52
【摘要】(一)知識(shí)目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)
2024-11-19 20:34
【摘要】不等關(guān)系A(chǔ)卷：基礎(chǔ)題一、選擇題1．如果a－aB．a(chǎn)－aC．a(chǎn)=－aD．不能確定2．實(shí)數(shù)m，n在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列不等關(guān)系正確的是（）A．nm
【摘要】◆基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題[來(lái)1．在同一時(shí)刻的太陽(yáng)光下，小明的影子比小紅的影子長(zhǎng)，那么在同一路燈下（）A．小明的影子比小紅的影子長(zhǎng)B．小明的影子比小紅的影子短C．小明的影子和小紅的影子一樣長(zhǎng)D．無(wú)法判斷誰(shuí)的影子長(zhǎng)2．有兩根木桿在地上分別留下了各自的影子，過(guò)一根木桿的頂端作一條直線，再過(guò)另一根木
2024-12-05 05:43
【摘要】線段、射線、直線1、如圖，已知線段AB上有三點(diǎn)CDE、、，則圖中共有線段()A．7條B．8條C．9條D．10條、2、下列說(shuō)法中不正確的個(gè)數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線．(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線．(3)線段PQ
【摘要】基礎(chǔ)訓(xùn)練題一精心填一填（每小題2分）1.－（－32）和（）互為相反數(shù)，35和（）互為倒數(shù)。2.－m的相反數(shù)是（）－m+1的相反數(shù)是（）m+1的相反數(shù)是（）3.（）的相反數(shù)是負(fù)數(shù)，（）的相反數(shù)是大于0的數(shù)。4
【摘要】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)...(二)能力訓(xùn)練要求，進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義.，發(fā)展符號(hào)感.，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實(shí)際意義.(三)情感與價(jià)值觀要求通過(guò)師生共同探討用字母表示數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的密切聯(lián)系，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重點(diǎn).
【摘要】等式與方程同步練習(xí)一、判斷正誤1．45x+8=16，可以解釋為4除以5倍的x與8的和為16．（）2．長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為8cm，長(zhǎng)是寬的2倍，如果設(shè)寬為xcm，則2（2x+x）=8（）3．x=5是方程的解，那么在式子m+x=10中，m=5（）4．x的2倍與2的
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