【正文】 度文化建設(shè)，強化管理機制。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標準，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴格制訂各項規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴格規(guī)范了全校師生行為。學(xué)校還建立了一個完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長掛帥，主管校長負責(zé)，各處室負責(zé)人、教研組長參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。我校的課外活動遵循自主性、實踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，對興趣小組活動學(xué)校還要求負責(zé)老師記好臺帳，學(xué)校定期檢查活動的開展情況。四、加強輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校通過校會、班會等機會，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)與青少年健康成長有關(guān)的政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、愛國愛校愛家鄉(xiāng)等文章?！比L(fēng)“建設(shè)，營造向上主流。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭做”三風(fēng)“倡導(dǎo)者，變外延性”三風(fēng)“建設(shè)為內(nèi)涵性”三風(fēng)“建設(shè)。學(xué)校禁止傳閱不健康的書報雜志，禁止傳看不健康的電子音像讀物，禁止傳唱不健康的流行歌曲，禁止傳說不健康的流行語，禁止瀏覽不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁，禁止進入”三廳一室“。荀子曰”蓬生麻中，不扶自直。二年來，我校著重從以下兩個方面來加強學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。所以，我們在兩棟教學(xué)樓上分別懸掛有”為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心；我知老師用心苦，莫讓教誨付東流“的警句，一方面要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生，著力培養(yǎng)教師崇高的師德修養(yǎng)、良好的精神風(fēng)貌和強烈的愛生之心，真正尊重學(xué)生，切實做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，教師率先垂范。提倡同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。經(jīng)過近兩年的硬件建設(shè)和軟件提升，我?；拘纬闪颂厣幕顒虞d體，構(gòu)建了健全的管理網(wǎng)絡(luò)，收到了顯著的教化效果。一、學(xué)校簡介重慶市進盛實驗中學(xué)校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學(xué)校開辦；1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)?！?；1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學(xué)?！?；1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟?！保?965年，更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟校”；1968年更名為“南桐礦務(wù)局機修廠子弟?！保?978年更名為“南桐礦務(wù)局第二職工子弟?！?，1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學(xué)?！保?983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)?！?；2001年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學(xué)校，2005年11月，學(xué)?；謴?fù)高中辦學(xué)，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學(xué)，2007年7月，與原進盛實驗中學(xué)校合并，成立重慶市進盛實驗中學(xué)校。目前有班級個，其中高中班，學(xué)生人，教職工人。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明校訓(xùn)是“知行精進、日新月盛”。根據(jù)這一系列完整理念，確立了學(xué)校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔當責(zé)任、永懷感恩”。如一是完成了武術(shù)文化浮雕；二是以年級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目；四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽；六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開展的”課題研究；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化；八是在學(xué)校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達到宣傳武術(shù)特色；九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍，調(diào)查報告《實驗中學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報告》。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學(xué)生還對于學(xué)校的各種標識不夠了解。其中教學(xué)樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。二、文化現(xiàn)狀學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過70余年風(fēng)雨，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學(xué)理念。弘揚重慶市進盛實驗中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基成功人生”。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴不倦之教”。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學(xué)校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術(shù)學(xué)科，以“感恩與責(zé)任”為德育主線，強力推行校園文化的建設(shè)工作。同時在重慶市的各種運動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。三、存在問題雖然重慶市進盛實驗中學(xué)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。四、今后方向為此我們認為學(xué)校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機結(jié)合，完善制度，加強執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時間表，嚴格檢查力度，務(wù)求完成工作。四是重點開展武術(shù)活動，開設(shè)專門的武術(shù)課，盡快形成武術(shù)周活動體系，盡快形成全校參與的高潮，建設(shè)學(xué)校武術(shù)用教室和陳列室。2012年8月22第五篇：中學(xué)校園文化建設(shè)情況調(diào)查報告中學(xué)校園文化建設(shè)情況調(diào)查報告中學(xué)建校兩年來，堅定不移地走以德治校、特色辦學(xué)之路，致力于學(xué)校文化特色建設(shè)，擴展了自己的生存空間，促進了學(xué)校持續(xù)不斷的發(fā)展。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以三個面向為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。二、加強制度文化建設(shè)，強化管理機制。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標準，以創(chuàng)建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴格制訂各項規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴格規(guī)范了全校師生行為。學(xué)校還建立了一個完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長掛帥，主管校長負責(zé)，各處室負責(zé)人、教研組長參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。我校的課外活動遵循自主性、實踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，對興趣小組活動學(xué)校還要求負責(zé)老師記好臺帳，學(xué)校定期檢查活動的開展情況。四、加強輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校通過校會、班會等機會，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)與青少年健康成長有關(guān)的政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、愛國愛校愛家鄉(xiāng)等文章。，營造向上主流。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭做三風(fēng)倡導(dǎo)者，變外延性 三風(fēng)建設(shè)為內(nèi)涵性三風(fēng)建設(shè)。五、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。校園人際關(guān)系是一種高級的校園文化，軟文化的重要組成部分，良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，促進學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識和健康的心理素質(zhì)。我校倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學(xué)生必能投之以桃，報之以李，尊重、熱愛、信賴老師。學(xué)校通過各種宣傳途徑和活動載體，有目的地引導(dǎo)學(xué)生遵循守紀、理解、團結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，積極鼓勵學(xué)生充滿自信，公平競爭、幫人所需、大度為懷。播灑甘露綠成蔭，胸懷日月照天地。