【正文】 的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。三、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)64個生字，會寫44個生字。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教?！白R字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。正確、流利、有感情地朗讀課文。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。諺語讀起來朗朗上口，學(xué)生愛聽故事，對于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。有團(tuán)結(jié)合作的意識。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。每篇課文都飽含著愛的真情。因?yàn)楣旁娬Z言精練，意蘊(yùn)深長。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來一定會有興趣的。學(xué)生興趣十足。四、教學(xué)策略本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用1215課時。二、學(xué)情分析對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學(xué)生學(xué)起來有些難度。學(xué)生樂于接受。有保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的意識。小學(xué)二年級語文上冊單元教學(xué)計(jì)劃4單元教材分析這組教材以“美麗的秋天”為主題，主要由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材?！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇?！墩Z文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!教學(xué)建議教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。《識字1》中有些詞語對二年級的學(xué)生來說較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué)。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人民創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實(shí)踐。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。聯(lián)系故事的人和事，引導(dǎo)學(xué)生了解：怎樣看問題、想問題。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。二 、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本單元65個生字。知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（2）認(rèn)識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。單元教學(xué)內(nèi)容分析本組有四篇課文，它們分別是《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看?！?、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》。《狼和小羊》告訴我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,對角色本質(zhì)的理解。單元教學(xué)難點(diǎn)1分析課文在刻畫人物時使用了什么方法。3使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)無止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。課時安排第8課小鷹學(xué)飛 3課時第9課青蛙看海 3課時第10課狼和小羊3課時第11課狐貍和烏鴉3課時練習(xí)42課時小學(xué)二年級語文上冊單元教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生基本情況：本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名，女生22名；就測試成績而言，上學(xué)期成績還算可以。二、教材分析：本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。三、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。句號等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。識字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。第三篇：人教八年級上冊語文所有單元教學(xué)計(jì)劃第六單元教材計(jì)劃一、單元分析本單元共選了九篇古代詩文，編為五課。文章以凝練生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的欣賞之情。全文通過對庭院的月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。文章用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者無限的故國情思。詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。關(guān)于研討與練習(xí)本單元的練習(xí)設(shè)計(jì)除了有關(guān)于字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)這類題目外，還設(shè)計(jì)了一些探究性學(xué)習(xí)和拓展性內(nèi)容的研討與練習(xí)題目，我認(rèn)為這些題目對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生語文能力都很有幫助。而《湖心亭看雪》一課中的兩個練習(xí)：“柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達(dá)情感上的異同。另一題“試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來。本單元學(xué)習(xí)搜集資料的三種常用方法，通過在搜集資料的專題活動中，培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力和交流與合作的能力。有相當(dāng)多的學(xué)生面對搜集資料的選題，無從下手，所以掌握操作性強(qiáng)的方法極為重要。還要注意對材料進(jìn)行概括綜合。教師要及時解答學(xué)生在搜集資料過程中遇到的問題。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力目標(biāo)：積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；反復(fù)誦讀，在整體感知本單元課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。綜合運(yùn)用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。運(yùn)用借景抒情的寫作方法進(jìn)行寫景散文的寫作訓(xùn)練?！贝搜缘莱隽嗽娢恼b讀的重要性。為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫6個字。使學(xué)生有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)熟字。作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。背誦自己喜歡的部分。正確、流利地朗讀課文。學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。自由讀課文，認(rèn)識水。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。（3）師：想一想，我還會變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰霜…… 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指名讀課文、齊讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文一、回顧所學(xué)內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，男女生賽讀，齊讀。（3）填空：有時候，我很，有時候，我很。學(xué)生自由讀，指名讀，評價(jià)，齊讀。（3）教師選擇背誦的部分，邀請學(xué)生幫忙一起背。教學(xué)反思：回聲教材分析：這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。會寫8個字。感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、初讀課文一、談話導(dǎo)入談話揭題：你們有沒有鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”這時總能聽到令人興奮而又好奇的回答。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關(guān)句子畫下來。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識字與讀文聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。觀察。生寫。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。（2）你能用上“因?yàn)椤浴钡木涫絹碚f說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。課件激趣播放課件外國人太空旅行的畫面。生讀書，師巡視指導(dǎo)。三、識字寫字小黑板出示：舒服必須綁住 通過 水杯 塑料 咳嗽鉤住一件事噴頭 設(shè)計(jì) 淋浴 指名讀，齊讀。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。師生評議。第二課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。三、感悟師：請同學(xué)們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？學(xué)生自讀課文。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。（2）以“我要向楊叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么？板書設(shè)計(jì)：太空生活趣事多睡覺喝水失重走路洗澡作業(yè)設(shè)計(jì)：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。會寫8個字。教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字。指名讀。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。(注意“珍、肉、史”翹舌音。（加強(qiáng)對單立人寫法的認(rèn)識和運(yùn)用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。（2）小組內(nèi)互相檢查。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。能正確、流利、有感情地朗讀課文。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。學(xué)生自學(xué)第3～5段（1）師：請同學(xué)們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)？教師補(bǔ)充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等不同顏色的棉花。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點(diǎn)。范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”。指名學(xué)生回答。通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真