【正文】 冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫 助別人的人。⑶ 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。用心愛(ài)心專(zhuān)心 5“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”答案（一）、基礎(chǔ)知識(shí)題1l242。d249?！眲?dòng)作描寫(xiě)：“花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。1向他拍手、跳舞、拋面包糕餅和贊美。用心愛(ài)心專(zhuān)心用心愛(ài)心專(zhuān)心7（符合要求均可）第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版丑小鴨一、教學(xué)目標(biāo):,整體感知課文內(nèi)容,幻想,夸張來(lái)塑造形象的寫(xiě)法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：】1．關(guān)于童話及特點(diǎn)。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進(jìn)（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？ ——（明結(jié)構(gòu)）并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。（試闡釋這句話的含義）他感到非常難為情。研究探討：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。用心愛(ài)心專(zhuān)心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫(xiě)片斷作文。童年生活窮苦。童話是______________的一種，這種作品通過(guò)豐富的______________、幻想和______________來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說(shuō)丑小鴨的形象是作者自身生活的寫(xiě)照？，理解下列文字的含義，回答括號(hào)中的問(wèn)題。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。？安徒生——______________作家。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，共寫(xiě)168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣(mài)火柴的小女孩》等。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。（3）略（只要結(jié)合書(shū)本，發(fā)表自己的評(píng)論、想象即可）（4）簡(jiǎn)介作者生活經(jīng)歷。師：學(xué)過(guò)啊。師：“溫故知新”，說(shuō)的真不錯(cuò)，“溫故”是我們接下來(lái)要做的事，至于能不能有新的體會(huì)、新的收獲，要靠我們一起努力咯。（生笑）師：他出生在一個(gè)鞋匠家庭，他的老爸是鞋匠。（生思考，有學(xué)生輕聲的說(shuō)）師：可以了嗎？你們說(shuō)，我來(lái)寫(xiě)。因?yàn)樗K于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。生：雖然他離開(kāi)了種田人的家，我還是覺(jué)得他在種田人那里體會(huì)到了溫暖。師：朋友？幫助？你是說(shuō)老母雞和貓是他的朋友，幫助了他？ 生：是的，他們鼓勵(lì)他。找到后劃出來(lái)，為交流作準(zhǔn)備。師：你認(rèn)為長(zhǎng)得大就是丑嗎？ 生：不丑。師：課文有具體描述他的丑嗎？生：小鴨們啄他，小雞們打他，女傭人踢他。（眾生笑）師：雞鴨們覺(jué)得他丑，天鵝就不會(huì)覺(jué)得他丑。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，假如有一天你陷入了丑小鴨的尷尬境地，沒(méi)有人認(rèn)可你、理解你，你的心情怎樣？生：我會(huì)很難過(guò)。師：大家用了“雖然……但是……”的句式，既是真實(shí)想法，又給人以希望。生：在種田人家里，他被女主人拿火鉗追著打，拼命向外跑。結(jié)果他就走了。師：這是第一次發(fā)現(xiàn)天鵝。師：飛。師：在小鴨心中，天鵝是什么樣的？ 生：美麗的。師：既然天鵝是高貴而美麗的，為什么小鴨要以等死的心態(tài)飛向他們？ 生：害怕。（生齊讀41段）丑小鴨發(fā)現(xiàn)了什么？再看看 生：他發(fā)現(xiàn)了天鵝。”（師念）和同桌或前后桌討論一下，然后推舉代表把意見(jiàn)告訴我們大家。因?yàn)榈玫絼e人的承認(rèn)。師：你們說(shuō)的真精彩。師：真的會(huì)嗎？別人說(shuō)你好不一定就好。師：說(shuō)的很好。師：我們一起來(lái)念一遍。家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。藝術(shù)家當(dāng)不成了，于是他開(kāi)始寫(xiě)作。師：大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：安徒生就是丑小鴨。學(xué)習(xí)目標(biāo)：揣摩語(yǔ)言，體味童話的藝術(shù)魅力。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會(huì)成為一只白天鵝的。二、細(xì)讀課文，說(shuō)形象４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶āＫ?、拓展引申假如你進(jìn)入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說(shuō)了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會(huì)跟你說(shuō)什么？通過(guò)對(duì)這篇童話的學(xué)習(xí)。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）、基礎(chǔ)知識(shí)題1給下列畫(huà)線的字注音。Ｃ、丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！“于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。許多大天鵝在他周?chē)斡?，用嘴?lái)親他。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：”這新來(lái)的一只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系?；▓@里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他感到非常難為情。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。⑴ “那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)”是什么意思？____________________________________________________________ ⑵ “紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語(yǔ)具有異曲同工之妙？（）Ａ、花好月圓 Ｂ、柳暗花明 Ｃ、羞花閉月 Ｄ、花香襲人 ⑶ 對(duì)“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”你是怎樣理解的？____________________________________________________________1當(dāng)丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？1丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說(shuō)明了什么？______________________________________________________________1“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義