【正文】 精神家園；美麗教師任影用堅守，詮釋著教師的職責，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光........一個個美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，為我的夢想指引著方向。在隨后各方的鼓勵下，我暗下決心：一定要用行動，證明自己是一名稱職的人民教師。我始終堅信“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。雖然教師工資不高，兩袖清風，但正是對教師職業(yè)的深深情懷，讓我放棄更優(yōu)厚的職業(yè)，選擇所鐘愛的教育事業(yè)。2013年暑假，我產(chǎn)假還沒休完就著急回到日思夜想工作崗位，直接接手了四年級實驗班，我深知教書育人任務艱巨，只能舍小家顧大家，狠心給未滿一周的孩子斷奶，節(jié)省時間帶好班里的“孩子們”。家人的支持，學生們的善解人意，讓我度過了那段最黑暗的日子！有句話說：要給學生一杯水，教師就要有一桶水。為了練好普通話發(fā)音，我一遍遍地跟著播音員練發(fā)音，時間長了舌頭發(fā)炎紅腫了，但授課效果提高了，就連學生們的普通話水平也迅速提高。2015年10月，在第十三屆全國小學信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽中，榮獲全國二等獎?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要全心全意愛學生。少年強則中國強，少年智則中國智。以人格魅力感染激勵學生。在班級各項活動中，我通過自己的人品、才藝，帶動學生，達到潤物無聲的效果。作為一名黨員，就要做一名優(yōu)秀的教師，要不斷學習現(xiàn)代教學理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代學生的心理特點，才能在課堂上找到與學生最佳的契合點，才能掌握指導、教育學生的科學方法。但是我并沒有被繁重的工作壓力嚇到，憑著“只要功夫深，鐵杵磨成針”的信念，干起了勁。我本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，對學生付出了全部精力，傾注了滿腔心血，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生，帶動學生，教育學生。當忙完這一切回家時，已過10點。一天，當他發(fā)現(xiàn)我因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即發(fā)誓說要做個好學生。關(guān)心留守兒童，不讓貧困兒童失學，我是黨員我堅持。為了使后進生重拾自信，我動之以情，曉之以理主動關(guān)心愛護他們，多次與他們交心談心，并利用休息時間主動為他們輔導功課，幫助他們進步，讓成績落后生有了理想的成績，看到了希望。在2007年中考，他順利的考進了縣一中?！袄罾蠋煹恼n我喜歡聽，每次上課我都特別高興。學生是我工作的原動力，三尺講臺是我人生最絢麗的舞臺，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！第三篇：三尺講臺寫青春(師德事跡材料)“以事業(yè)為重，用心靈育人，三尺講臺寫青春(師德事跡材料)。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。但孩子畢竟是孩子，課余時間我總是和學生們玩在一起，抓住他們的閃光點進行表揚，很快學生就發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為增強集體凝聚力，我開展了豐富多彩的課外活動，利用課余時間成立了各種興趣小組調(diào)動學生學習積極性、全面提高學生的素質(zhì)。2009年我擔任四年級的語文數(shù)學科學的教學工作，同時擔任班主任工作?！睆乃难凵裰形抑劳泼撌遣豢赡艿牧耍仓^皮干吧。大到整個教學設計的流程，小到實驗材料的選擇，都得重新考慮。接到這個任務，我是喜憂參半。以后一個月的時間，我除了正常給學生上課外，全部精力都投入到準備評優(yōu)課之中。廣興店、城東、雙橋都留下了我試課的身影。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。馬東陽是我班一個情況很特殊的孩子。因為路遠，他自然也就成了一名住宿生?！辈恢獮槭裁?，一種憐愛之心油然而生。事后我專門開了一個“關(guān)于合理花錢”的主題班會，從此馬東陽再也沒有因為透支錢也餓肚子。今年我們六年級又重新劃分了一下班，這個有名的“活寶”分到了我的班里。（前段時間他因為撒謊、亂花錢被二大爺打個遍體鱗傷）一想起他我就頭疼，睡覺的時候也總想著怎樣教育這個孩子。我用一顆炙熱的心靈實踐著自己的誓言。因為家中沒人看管女兒，我只好帶著。2009年9月被縣政府評為“教學標兵”2010年10月被評為市級“語文教學能手”.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。十八年，有著太多的酸甜苦辣。一、用愛呵護，以心動心教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育，曾記得前蘇聯(lián)的一位教育家說過“沒有愛的教育，就談不上是教育”。了解到這一情況后，我就格外關(guān)照她，把她的情況上報到學校，為她爭取到了貧困生的補助金（每學期625元），在班上還為她進行了一次愛心捐款，雖然這些幫助對她的家庭來說是杯水車薪，但還是溫暖了她的心，讓她看到了大家庭的溫暖。現(xiàn)在她還在我班上學習，我每月從自己的工薪里拿出一百給她做生活補貼，也常常把她當著女兒一樣看待，鼓勵她努力學習。我每天用愛編織著珠鏈，用愛心搭起橋梁。及時對潛能生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。于是我就從挖掘他們身上的閃光點入手，發(fā)現(xiàn)他們十分愛好籃球，而我又恰恰是學校球隊的主力，三分球投得很準，也深受這些同學的佩服，我想就利用這點來做他們的工作。三、踏實教學，碩果累累“沒有最好，只有更好”是我追求的境界。最后，就是老師的踏實教，學生踏實地學。我在搞好自身的教育教學工作的同時，還積極參加校內(nèi)外的培訓、研討活動，不斷地給自己充電。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！第五篇：三尺講臺寫春秋[定稿]三 尺 講 臺 寫 春 秋——鄭必菊老師先進事跡匯報材料枝江市顧家店小學鄭必菊，女，1965年出生，大學專科學歷，中學一級教師，“宜昌市學科帶頭人”，在三尺講臺度過近三十三個春秋，鄭老師用自己的行動實踐著愛崗敬業(yè)、愛生如子的承諾。一、樂于奉獻 勇挑重擔鄭老師在她的教書生涯中，總是能顧全大局，服從學校安排。在擔任班主任工作期間，她總是起早、貪黑，一心撲在班級管理上，用自己的行為去影響學生，用自己的愛心去感化學生，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，征求家長的意見，不斷改進工作方法，她所帶的班級，班風正、學風好年年被評為“先進班集體”，她本人也被評為枝江市“優(yōu)秀班主任”。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。2007年獲市級優(yōu)質(zhì)課，2012年再獲市級優(yōu)質(zhì)課，積極參加“課內(nèi)比教學” “一師一優(yōu)課”活動，并擔任“一師一優(yōu)課”活動點評評委，微課《圓的面積》視頻被作為教師學習的課件展示播放。關(guān)心愛護學生是搞好班級管理的前提，他不僅能增進師生的情誼，而且能誘發(fā)學生，團結(jié)互助的情感，進而培養(yǎng)學生愛集體、愛人生的情感?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛，對每個學生做到不拋棄，不放棄?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。受他關(guān)愛學生，不勝枚舉沒有驚人的壯舉，沒有浮夸的豪言，鄭學奎老師用自己滿腔的熱情和不懈地耕耘，展示了一個普通教師的