【正文】 來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下工夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為年級(jí)組作好服務(wù)工作。范文二“一創(chuàng)雙優(yōu)”之自查報(bào)告“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校根據(jù)縣委縣政府的安排部署，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。放松學(xué)習(xí)，“充電”意識(shí)不強(qiáng)。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)索求，才能保證學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”。放松學(xué)習(xí)，就不能取得好的成績(jī)。教師的責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的每一個(gè)學(xué)生都代表著一個(gè)家庭，這個(gè)學(xué)生在一個(gè)班里只是幾十分之一，在學(xué)校是幾千分之一，但對(duì)于他的家庭卻是百分之百，是一個(gè)家庭奮斗的目標(biāo)和希望所在。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)該及時(shí)解決的問(wèn)題，但有時(shí)會(huì)想有正主任呢，還有主管校長(zhǎng)，交代給自己的事情做好就行了，干嗎管那么多。協(xié)作精神有待提高。二、整改措施，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)工作出現(xiàn)的一些問(wèn)題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)思想來(lái)解決問(wèn)題。牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。三是存在好人主義。三是思想上認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題。其主要表現(xiàn)：一是爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠，開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。四是落實(shí)少，有些工作措施有形式化，走過(guò)場(chǎng)，不注重效果。其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問(wèn)題和解決問(wèn)題。一是在推動(dòng)改革上，不能身先士卒。五、在生活作風(fēng)方面在生活作風(fēng)方面，我勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”。二是節(jié)約計(jì)劃性不強(qiáng)。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。(三)認(rèn)真落實(shí)民主集中制。更加及時(shí)、準(zhǔn)確的完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，努力爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)。(五)搞好自身廉政建設(shè)。對(duì)照查擺整改階段有關(guān)要求，通過(guò)自查、談心、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，從思想觀念、參謀助手等方面廣泛征求意見(jiàn)建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理匯總和深入思考，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下。在日常工作中，雖然能夠在完成上級(jí)交辦的任務(wù)上動(dòng)腦筋、想辦法，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從總體看，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不夠高，還沒(méi)有完全脫離過(guò)去的老路子。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究不多，對(duì)基層情況了解不深，為縣委及縣委領(lǐng)導(dǎo)提供真實(shí)有效、有參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告或建議意見(jiàn)不夠多。辦會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化，就是要扣緊“會(huì)前預(yù)案、會(huì)中協(xié)調(diào)、會(huì)后總結(jié)”三個(gè)環(huán)節(jié)。(四)督查力度還需加強(qiáng)。具體工作中，辦公室要緊貼中心，強(qiáng)化“身在兵位、胸懷帥謀”的意識(shí)，及時(shí)總結(jié)全縣快速發(fā)展的新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，多出文稿精品。把暢通社情民意渠道、全面掌握人民群眾所想所需作為貫穿各項(xiàng)工作的主線(xiàn)，多深入基層、深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，掌握第一手材料，使群眾的意愿第一時(shí)間在縣委決策中顯現(xiàn)。要進(jìn)一步發(fā)揮好督促檢查作用，確?？h委重大決策部署的落實(shí)。(四)把握根本方法，發(fā)揮好綜合協(xié)調(diào)作用。(五)把握精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮好模范帶頭作用。20xx年12月第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段查改報(bào)告“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)集中教育階段以來(lái)，大力弘揚(yáng)“三李”精神和“陽(yáng)光、真誠(chéng)、簡(jiǎn)單、責(zé)任、激情”的干部文化，緊扣“十破十立”和“八棄八揚(yáng)”，結(jié)合工作實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。滿(mǎn)足現(xiàn)狀，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠強(qiáng)。由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。三、在工作作風(fēng)方面近年來(lái)，本著為工作負(fù)責(zé)，為單位負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話(huà)、求實(shí)效的工作作風(fēng)。由于個(gè)人思維的束縛，解決問(wèn)題的能力和對(duì)形勢(shì)的適應(yīng)能力不強(qiáng)，在困難與挑戰(zhàn)面前有時(shí)不能迎刃而上、克難攻堅(jiān)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取的膽略和勇氣。工作多時(shí)，有顧此失彼現(xiàn)象。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。在自我批評(píng)的同時(shí)開(kāi)展相互批評(píng)，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持好的做法，及時(shí)糾正和克服存在的問(wèn)題和不足，從中汲取教訓(xùn)。二、實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持黨政齊抓共管，一把手親自抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。四、財(cái)政干部廉潔自律，依法行政，忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，同各種違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)。不準(zhǔn)參與任何形式的賭博。財(cái)政人員要認(rèn)真執(zhí)行《貴州省農(nóng)業(yè)稅收征管管理人員守則》，堵塞漏洞，防止以權(quán)謀私。積極開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)行不定期審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。三是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序，鞏固和加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步提高基層財(cái)政、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的管理水平。三是結(jié)合當(dāng)前財(cái)政干部自身的思想狀況和財(cái)政工作實(shí)際，有針對(duì)性地制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，堵塞漏洞，為不斷提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)財(cái)政部門(mén)的工作作風(fēng)。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到這次開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”為主題的活動(dòng)，是解放思想、創(chuàng)新教學(xué)改革、做好本職教育教學(xué)工作、努力提升教學(xué)質(zhì)量的大討論活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，解決如何提升課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，解決教導(dǎo)處工作人員在教育教學(xué)中如何發(fā)揮作用，如何提高自己、提高創(chuàng)造力、凝聚力的迫切需要。我一定要帶領(lǐng)教導(dǎo)處工作人員深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，更新觀念，促進(jìn)我校教師進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、為民意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的政策環(huán)境、法治環(huán)境、工作環(huán)境和育人環(huán)境，確保濟(jì)源教育“十二五”及中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃開(kāi)好局、起好步。三是與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流少，自己的一些想法不能及時(shí)很好地向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，有時(shí)只停留在盡心而止。及時(shí)了解當(dāng)前的教育形式，能正確及時(shí)的指導(dǎo)教師完成教育教學(xué)任務(wù)，帶動(dòng)教師積極學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教育教學(xué)研究，根據(jù)我校實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行研究，深入教學(xué)一線(xiàn)，多聽(tīng)課。2012年2月20日