“勤儉節(jié)約,低碳生活”綜合實踐活動實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 展循環(huán)經(jīng)濟為重點。通過低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式來實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，全社會要形成低碳生活的優(yōu)良作風(fēng)，在生活中把勤與儉結(jié)合以來，共同為建設(shè)節(jié)約型社會而努力。男2女2：勤儉節(jié)約，合：我們義不容辭的責(zé)任。古人是因為生活物品匱乏而節(jié)約。中國環(huán)境科學(xué)學(xué)秘書長任宮平說：“節(jié)約就是最大的減碳。我想我們國家也可以向法國一樣，顧客在餐廳里點多了菜，服務(wù)員不給下單；像德國一樣吃完飯剩下了菜，交罰款；像丹麥一樣人們買飲料時，先交上瓶的費用，喝完了投入自動回收機，再去押金，等等“強制節(jié)能，強制環(huán)?！钡拇胧Ｓ浀弥醒肱_一則廣告說：我們浪費的糧食夠兩億人吃一年的，多么刺眼的數(shù)字，就別提浪費的水資源，電資源了。低碳生活很簡單，只要有心，一切皆有可能。我覺得，此種把責(zé)任攬過來而不是推出去的勇于承擔(dān)責(zé)任的思想，用在號召當(dāng)代高中生“低碳生活”上是同樣的睿智合理，“低碳生活，我的責(zé)任”。書燈勿用銅盞，惟瓷盞唇竅中，可省油之半。人們將因沒有食物而死亡，在水下生活的動物將會滅絕，太陽將會曬的大地寸草不生，那是多么可怕啊！《論語》有言：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣”，難道不是嗎？作為一名高中生，環(huán)境的好壞與我們息息相關(guān)，我們當(dāng)然更要去踐行低碳生活，做一名不折不扣的低碳人。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會向老師、家長詢問相關(guān)問題。通過采訪、調(diào)查研究、設(shè)計制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和參與社會生活的意識?；顒又攸c了解“低碳生活”的含義，宣傳低碳節(jié)能的重要性。信息資料的及時性、判斷的準(zhǔn)確性及處理能力。三、活動過程：（一）指導(dǎo)各小組選擇最適合課題研究的途徑、方法。搜集和整理資料：（1）明確目的（2）掌握查找資料的基本方法（3）養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣（4）整理出有價值的資料調(diào)查：（1）明確調(diào)查的目的（2）制定調(diào)查表（3）科學(xué)選擇調(diào)查對象（4）分析調(diào)查內(nèi)容采訪：（1）明確采訪的目的（2）選擇采訪對象（3）設(shè)計好采訪并制定采訪計劃暗地查詢：(1)明確查詢的目的(2)選擇好查詢對象(3)分析查詢內(nèi)容（三）各研究小組進一步明晰研究思路，教師給予方法指導(dǎo)。小能人隊：調(diào)查低碳生活現(xiàn)狀（1）通過問卷調(diào)查、暗地查訪了解周圍的學(xué)生、家人的低碳生活現(xiàn)狀。（2）走出校門、走進家庭、走向社會，向家長發(fā)出倡議：節(jié)能減排，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電開始。（6）通過手抄報、繪畫暢想低碳美好生活。（四）活動總結(jié)：活動中不管采用哪種方法都要對它進行深入了解，才使活動有序地進行，取得更
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