20xx高校教師第一次作業(yè)-預(yù)覽頁
【正文】 育相比，它創(chuàng)造文化、發(fā)展文化的功能更突出。第一篇：2014高校教師第一次作業(yè)高校教師思考題第一次作業(yè)：？（1）神學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)為教會服務(wù)功能中世紀(jì)時代是西方宗教信仰時代，在這個時代，基督教會是該時代占統(tǒng)治地位的組織，經(jīng)院哲學(xué)是主流思想，其核心是神學(xué)。到了19世紀(jì)的柏林大學(xué)，學(xué)術(shù)自由、注重科學(xué)研究、注重現(xiàn)代科學(xué)和哲學(xué)等成為現(xiàn)代大學(xué)特征?！八娘L(fēng)”問題及其解決對策？（1）警惕課改的形式主義當(dāng)課改的內(nèi)在動力不足時，一方區(qū)域也好，一所學(xué)校也罷，為了迎合或討好上級，勢必會選擇做那些表面文章，做形式大于內(nèi)容的事情，其結(jié)果也必然使課改出現(xiàn)“夾生飯”。（3）警惕課改的盲目躍進(jìn)之風(fēng)“快”讓課改蒙上了一層浮躁之風(fēng)。其實，教育哪有多少新花樣，改革原本就是重拾常識的過程。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革來說，教學(xué)資源建設(shè)的精品意識還應(yīng)當(dāng)注重探索教材建設(shè)、課程設(shè)計、團隊教學(xué)、教學(xué)信息化的系統(tǒng)探索，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)提供可靠的品質(zhì)保障。教學(xué)資源共享意識還要求高校教學(xué)改革的教學(xué)資源建設(shè)必須要在精品建設(shè)的基礎(chǔ)上，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源推出去，形成品牌效應(yīng)。，提升教師課程改革的參與能力課程改革中無論是課程的設(shè)計、實施、評價還是課堂教學(xué)手段方式的轉(zhuǎn)變等都需要教師有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。這些制約了教育功能釋放。（五）建設(shè)國家教育信息平臺，以優(yōu)質(zhì)教育資源共享統(tǒng)領(lǐng)教育信息化。教學(xué)資源的共享意識：是強調(diào)高等學(xué)校的教學(xué)改革，在精品建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極利用信息技術(shù)，注重面向更為廣泛的社會受眾和更為多樣化的社會需求，面向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，適應(yīng)社會變化、滿足社會需求，突出資源共享意識，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源推出去，形成品牌效應(yīng)。A．威廉?大內(nèi) B．安東尼?阿索斯 C．特雷斯?迪爾 D．托馬斯 E．勞倫斯?米勒正確答案：A2．美國企業(yè)精神一書是（）撰寫的。A．比爾?安伯納西 B．威廉?大內(nèi) C．帕斯卡爾 D．迪爾 E．托馬斯正確答案：A6．企業(yè)文化理論由（）學(xué)者提出。A．講求信任 B．微妙性 C．團體主義 D．人際間的親密性 E．效忠企業(yè)正確答案：ABD2．企業(yè)管理變化的三大趨勢是：（）。A．素質(zhì)論B．運籌論C．風(fēng)格論D．權(quán)變論 E．因變論）。）模式。正確錯誤正確答案：錯誤4．企業(yè)文化是一門年輕的實踐性較強的綜合學(xué)科。正確錯誤正確答案：正確8．觀念性與實踐性相統(tǒng)一是企業(yè)文化的本質(zhì)特征。經(jīng)理人與所有者存在代理關(guān)系，兩者之間既存在合作也存在著競爭。但是，委托代理合約規(guī)定的經(jīng)理人的報酬，為經(jīng)理人無作為而仍然有高報酬提供了依據(jù)。一些關(guān)系到國計民生的國企特別是中央直管企業(yè)，其經(jīng)濟效益的來源既有企業(yè)自身的努力，更有國家資金和政策的支撐。規(guī)范高管薪酬，有利于公平社會收入分配，有利于維護(hù)國家和股東的權(quán)益，（3）規(guī)范高管薪酬對金融機構(gòu)薪酬制度改革有促進(jìn)作用。高管薪酬的很大一部分并不是由高管的業(yè)績和能力決定的，而是由于自身地位所帶來的資源占有引起的，企業(yè)必須降低由于企業(yè)或國家給予支持所帶來的收入。股東與高管的關(guān)系是一種代理的關(guān)系，股東必須對高管薪酬實施監(jiān)管。監(jiān)督金融機構(gòu)高管領(lǐng)導(dǎo)的收入來源，取締高管的不合理性的收入。下列毛澤東的科學(xué)著作中，寫于這個時期的有()A．《星星之火，可以燎原》B．《反對本本主義》C．《新民主主義論》D．《論聯(lián)合政府》7．毛澤東思想達(dá)到成熟的歷史條件有()A．毛澤東在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立B．中國革命兩次勝利與兩次失敗的反復(fù)比較C．抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜環(huán)境和豐富實踐D．延安整風(fēng)以及由此帶來的黨的思想路線的端正與理論素養(yǎng)的提高8．毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想全部內(nèi)容及其各個部分的立場、觀
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