【正文】 看到雞，哪里有豬呀？（豚）板書：酒、雞、豚③雞肉，豬肉準(zhǔn)備得多不多？你從哪個字看出來？（足）板書：足④農(nóng)家菜僅僅只有雞肉、豬肉嗎？到過鄉(xiāng)村沒有，還可能準(zhǔn)備哪些菜？這么豐盛的佳肴，可以看出今年真是一個豐收之年 ⑤誰來試著說說這句話的意思。(四)學(xué)習(xí)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這樣的村莊你們想去嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！請看大屏幕，翻過一座山，繞過一條河，看到村莊了嗎？再翻過一座山，繞過一條河，到了嗎？再繼續(xù)走，又翻過一座山，繞過一條河，現(xiàn)在到了嗎？哎！翻過重重山巒，繞過道道水灣，我們還是沒有到達目的地 這一路走來就是作者詩中的“山重水復(fù)疑無路”此時你的心情怎樣？（沮喪、失望）板書：失望朗讀：看來大家都以為沒有路了，真是山重水復(fù)疑無路，把你此時的心情用朗讀表達出來吧!PPT：山重水復(fù)疑無路大家還要不要繼續(xù)往前走嗎？遇到困難不放棄的同學(xué)，你們很棒！你們快看，那是什么（村莊、柳樹）村莊的景色怎樣？用詩中的詞形容，就是：柳暗花明呀。這兩句詩可都是千古名句啊，不僅僅是因為它具有豐富的情感，更重要的是它蘊含著深刻的哲理。從讀準(zhǔn)字音到讀出節(jié)奏，再到讀出感情。拓展其他古詩，陸游12歲即能詩文，今尚存九千三百余首，下去可以讀一讀陸游的經(jīng)典佳作《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《文章》 【板書設(shè)計】游山西村（宋）陸游 疑 足：酒、雞、豚 村民—————————詩人 人 美山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村情 景更美第三篇：游山西村教案游山西村教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞和詞語解釋。能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境，理解詩句的哲理，并加以運用。陸游一生勤奮創(chuàng)作，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。此詩即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。u）門掌握重難點字詞解釋 臘酒：臘月里釀造的酒。簫鼓：吹簫打鼓。叩門：敲門。尾聯(lián)：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門?！澳Α倍郑莱鲈娙藢r(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。頸聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。4,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.，理解詩句的哲理，并加以運用。2． 初讀詩句，學(xué)習(xí)生字詞。課件：M242。 莫要臘月渾濁疑問？哪個字容易寫錯的，要提醒粗心的同學(xué)。1． 出示資料，搜索有關(guān)這首詩或陸游的信息資料 2． 關(guān)注信息（臘酒的制作過程）課件：南宋著名詩人陸游，曾任隆興府通判，因極力推助北伐，被罷官。這種心境與游境相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了流傳千古的《游山西村》。現(xiàn)在我們跟著陸游去游山西村，看看他們在干什么？他們有什么活動呢？ 課件出示：（接待客人的情景）讓學(xué)生說出“吃，做，聊，唱，玩??“留“字，為什么不把之前同學(xué)說的動作詞寫到詩中呢？（一個“留”已經(jīng)包含了一切），想象村里的人見到陸游會說些什么？現(xiàn)在老師來當(dāng)陸游，你們當(dāng)村民來試試。從剛才的資料中可以知道陸游那段時間是最孤獨的時候，在那里受到村民的熱情接待，他的心情會怎么樣？帶上你激動的心情再讀這句詩?！边M行比較，體會詩句的意境及表達的準(zhǔn)確。（2）柳蔭深深，前路迷茫，穿過柳蔭深處，啊，鮮花明麗紅艷，眼前忽然一亮，又是一個村莊，我想那村莊（村莊是什么樣的？陸游雖然未見，但已在心中憧憬，描繪）我的心情。這樣的美景同學(xué)們可能沒有見過，但是，你們有沒有過這樣的相似的心思呢？七．聯(lián)系實際，升華人生道理。選做題：搜集有關(guān)作者陸游的生平資料?！标懹谓拥矫饴毜奈募媸怯逓闇I，欲笑無聲啊，這叫啥罪犯，那人性格是遺傳于他祖上——狂放。劍南，應(yīng)指蜀道劍閣以南的部分地區(qū)，陸游曾在四川這一地區(qū)寄居多年，其詩作也有多寫于此時和記此時之事者，這是陸游詩歌成熟的關(guān)鍵時期。陸游的高祖陸軫進士，官至吏部郎中；祖父陸佃，師從王安石，精通經(jīng)學(xué)，官至尚書右丞，所著《春秋后傳》、《爾雅新義》等是陸氏家學(xué)的重要要典籍。次年（1154年），陸游參加禮部考試，秦檜指示主考官不得錄取陸游。此詩作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時陸游正罷官閑居在家。鑒賞1． 請找出詩中贊賞村民熱情好客的句子：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。激勵遭遇失敗的人們，不要絕望，要對明天充滿希望，因此這一名句千百年來被人們引用。尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？表達了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。因為這兩句詩描寫了山環(huán)水繞，柳暗花明的美麗景色律詩發(fā)源于南朝，成熟于中晚唐時期。每2句成一聯(lián)，計四聯(lián)。律詩要求全首通押一韻，律詩通常押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。對偶獨具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，整齊均勻、音節(jié)和諧、具有戒律感。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。唐代山水田園詩的發(fā)達與當(dāng)時兩種社會風(fēng)氣有關(guān)：一是漫游之風(fēng)，二是隱逸之風(fēng)。