《一個數(shù)除以小數(shù)》的教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 方法，既對解決例5有一定的導(dǎo)向性，又加深了學(xué)生對算理的理解，同時有目的地選出錯例，讓學(xué)生分析。，怎樣計算一個數(shù)除以小數(shù)的除法呢？（1）鼓勵學(xué)生大膽地用自己的語言描述一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。（3）找出計算方法的關(guān)鍵師：你認(rèn)為除數(shù)是小數(shù)的除法計算，關(guān)鍵是什么？生1：我認(rèn)為，在計算一個數(shù)除以小數(shù)的關(guān)鍵是把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)然后計算?！沧寣W(xué)生人人有發(fā)表見解的機(jī)會，總結(jié)出計算方法，并在學(xué)習(xí)過程中體會成功的喜悅。 247。每千克蘋果和每千克梨各多少元？六、布置作業(yè)練習(xí)七第2題。教學(xué)的重點(diǎn)是利用?商不變的性質(zhì)和除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，并能夠正確計算而計算中商的小數(shù)點(diǎn)的位置以及除法豎式的寫法則是教學(xué)的重點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備小數(shù)除以整數(shù)及商不變性質(zhì)一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法被除數(shù)小數(shù)位數(shù)不夠除法 課件板演： 247。13=口答：按要求擴(kuò)大下面各數(shù)，說一說小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎樣移動？ 擴(kuò)大10倍：（小數(shù)點(diǎn)向右移動一位）擴(kuò)大100倍：（小數(shù)點(diǎn)向右移動二位）擴(kuò)大1000倍： （小數(shù)點(diǎn)向右移動三位）填寫下表。引導(dǎo)學(xué)生用二種方法解答。（用展示臺演示）247。8247。16247。四、布置課后練習(xí)：練習(xí)六第1～5題。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置的移動要隨著除數(shù)的變化而變化”。比如，247。比如：247。32。情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，體驗(yàn)知識之間的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。遷移轉(zhuǎn)化，小組合作交流。(2)()。247。147 教師：你們真棒，能把一種問題轉(zhuǎn)化成另一種問題來思考，今天我們學(xué)習(xí)的一個數(shù)除以小數(shù)的除法，就可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。= 教師：除數(shù)是小數(shù)的除法怎么計算？3．小組合作，討論交流。5．學(xué)生獨(dú)立計算，并相互檢查。2．根據(jù)商不變的性質(zhì)填一填。=（）247。()=247。(2)學(xué)生列式并計算，小組內(nèi)交流并訂正。=9（個）第五篇：一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計《一個數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》小學(xué)五年級上冊第二單元“一個數(shù)除以小數(shù)”P2122例5例6及“做一做”練習(xí)題 【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過自主探索、合作交流，理解小數(shù)的除法計算法則，能正確地進(jìn)行計算，能正確、美觀的書寫豎式。本課時教師從舊知小數(shù)除以整數(shù)引入，拋出一個數(shù)除以小數(shù)的算式，讓學(xué)生探討，自主發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，體會計算與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（1）教學(xué)重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。課件展示如下： 板書轉(zhuǎn)化多媒體課件出示：2247。師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，誰來猜一猜這一題的答案是多少？ 生1： 生2：。生2：比較這2個算式，被除數(shù)和除數(shù)都縮小了100倍，利用商不變的性質(zhì)。）師：請大家想一想，能不能用學(xué)過的知識解決呢？如果能，請算一算；如果不能，請試著把它轉(zhuǎn)化為學(xué)過的知識來解決。師：為什么是由除數(shù)決定小數(shù)點(diǎn)移幾位呢？ 生：我們會算整數(shù)除整數(shù)和小數(shù)除整數(shù)。其實(shí)，只用劃去除數(shù)中的零和小數(shù)點(diǎn)就可以了。師：這時，247?！常圻^程說明：為了保證豎式的完整性，教師在這里采用了“有意義的傳授”這一教學(xué)方式，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生清清楚楚地明白了轉(zhuǎn)化過程。)教學(xué)例6（自主學(xué)習(xí)）247。（247。生2：相同的是，都是把除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)；不同的是，例6的被除數(shù)在移動小數(shù)點(diǎn)時，位數(shù)不夠要在末尾用 “0”補(bǔ)足。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時，用0補(bǔ)足；三算：按照除數(shù)是整數(shù)的除法的方法計算。生3：我認(rèn)為，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化時看除數(shù)有幾位小數(shù)，就把除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，同時被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要向右移動幾位。38 247。27 26247。（被除數(shù)的位數(shù)不夠時,該怎么辦?） 10 下面的計算正確嗎？如果不正確，錯在哪里？做一做 247。 最近老師想買一輛轎車，選了三種款式，想請大家為我參謀一下。= ？四、談收獲：這節(jié)課你有什么收獲？請和你的同學(xué)交流。
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