20xx年國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(二)通過學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，對歷史有了較深入的了解和認(rèn)識。一、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的角色。二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。三、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀。豐富的教學(xué)方式，學(xué)生個性的差異與發(fā)展，必然決定教師對學(xué)生的評價觀要做重大轉(zhuǎn)變。五、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教材觀。新課程、新教材、新理念要求我們每一位教師必須有新準(zhǔn)備、新姿態(tài)，以便能迅速適應(yīng)新課改，推動教育教學(xué)的新發(fā)展。國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(三)回顧參加的研修活動，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、積極參加交流、及時完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不再受時間、空間的限制。教育的功能是喚醒人的自覺。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。課程研修迎來了尾聲，但是對于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)的實踐和研究來說，這僅僅只是一個新的起點!未來的路就在腳下，我愿意做一名立于教育改革潮頭的實踐者!
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1