【摘要】第四章力與運(yùn)動(dòng)第四節(jié)牛頓第二定律課前自主預(yù)習(xí)1.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合外力成,跟物體的質(zhì)量成,加速度的方向跟合外力的方向.2.在國(guó)際單位制中,力的單位是牛頓.1N等于質(zhì)量為的物體獲得的加速度時(shí)受到的合外力.3.在國(guó)際
2025-11-30 01:53
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法,學(xué)會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)解力學(xué)題的一般書寫格式?!尽尽局刂刂攸c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)
2025-11-30 11:17
【摘要】牛頓第二定律班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):。,知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義。。學(xué)習(xí)重點(diǎn):牛頓第二定律學(xué)習(xí)難點(diǎn):牛頓第二定律主要內(nèi)容:一、牛頓第二定律公式推導(dǎo):語(yǔ)言表述:3.公式表達(dá):①數(shù)學(xué)表達(dá)式:②常用計(jì)算
2025-11-30 07:29
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§牛頓第二定律課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式.2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3.知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.4.會(huì)用牛頓第二定
2025-11-10 22:52
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a?0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說(shuō)明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2025-11-26 03:58
【摘要】機(jī)械能守恒定律輔助練習(xí)1.如圖5-54,通過(guò)定滑輪懸掛兩個(gè)質(zhì)量為m1、m2的物體(m1>m2),不計(jì)繩子質(zhì)量、繩子與滑輪間的摩擦等,在m1向下運(yùn)動(dòng)一段距離的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是[]A.m1勢(shì)能的減少量等于m1動(dòng)能的增加量B.m1勢(shì)能的減少量等于m2勢(shì)能的增加量C.m1勢(shì)能的減少量等于
2025-11-06 05:34
【摘要】能量守恒定律練習(xí)題一、填空題1.能量既不能_____也不能_____,它只能從一種形式_____為別的形式,或從一個(gè)物體_____到別的物體,而能的_____保持不變。這個(gè)規(guī)律叫做_____定律。2.永動(dòng)機(jī)不可能成功,最根本的原因是_____。3.雨滴從400m高處由靜止下落,設(shè)它受到的平均阻力為重力的倍,雨滴落地前所產(chǎn)
【摘要】一、牛頓第二定律的內(nèi)容:F=ma力分力還是合力?加速度同一物體,共同的質(zhì)量如何求得?物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。二、必會(huì)的幾個(gè)問(wèn)題1、平面上的問(wèn)題2、斜面的上的問(wèn)題3、豎
2025-05-09 23:26
【摘要】高一物理復(fù)習(xí)資料(平拋運(yùn)動(dòng))班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):1、下列關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是()A.平拋運(yùn)動(dòng)是非勻變速運(yùn)動(dòng)B.決定一個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)總時(shí)間是拋出的豎直高度C
2025-11-26 11:18
【摘要】河北省藁城市第九中學(xué)高立峰?知識(shí)目標(biāo):掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生分析數(shù)據(jù)和歸納結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生從事探索性研究的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。?德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極樂(lè)觀向上的品質(zhì)?!?-3牛頓第二定律一.牛
2025-11-09 00:33
【摘要】牛頓第二定律引入:?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變需要有力的作用,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的快慢(加速度),不僅與物體所受力有關(guān),還與物體的慣性有關(guān),牛頓第二定律揭示了加速度與質(zhì)量的關(guān)系.一、加速度和力的關(guān)系如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,取兩個(gè)質(zhì)量相同的小車放在光滑的水平板上,繩的另一端跨過(guò)定
2025-11-08 05:43
【摘要】1.甲、乙兩輛實(shí)驗(yàn)小車,在相同的力的作用下,甲車產(chǎn)生的加速度是m/s2,乙車產(chǎn)生的加速度為m/s2,甲車的質(zhì)量是乙車________倍.【答案】32.質(zhì)量為m1的物體,在恒力F作用下,產(chǎn)生的加速度是a1;質(zhì)量為m2的物體,在恒力F作用下,產(chǎn)生的加速度為a2;當(dāng)將該恒力作用在質(zhì)量為m1+m2的物體上,產(chǎn)生的加速度為_______
【摘要】牛頓第二定律學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生分析數(shù)據(jù)和歸納結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生從事探索性研究的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。?德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極樂(lè)觀向上的品質(zhì)?!?-3牛頓第二定律一.牛頓
2025-11-08 05:42
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(二)瞬時(shí)加速度的分析【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】理解加速度與力的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系;【【【重重重點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】加速度與力的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系;【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】講練結(jié)合【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)用用用具具具】】】
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(三)簡(jiǎn)單的連接(結(jié))體如圖AB連結(jié)體:兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體相互連結(jié)參與運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)。BAF簡(jiǎn)單的連接體處理方法2、隔離法:把系統(tǒng)中各個(gè)部分或某一部分隔離作為一個(gè)單獨(dú)的研究對(duì)象來(lái)分析。一般的解題方法是整體求加速度,隔離求相互作用力。當(dāng)兩物的加速度一樣時(shí),以整體為
2025-10-07 14:10