生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)心得（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 植物，并了解其經(jīng)濟藥用價值；對嶗山地區(qū)的植被進(jìn)行調(diào)查。在這次野外實習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。通過該實驗我學(xué)會了潮間帶小型底棲生物豐度、生物量和生產(chǎn)量的計算于研究方法，提高了自己的實際動手操作和實驗分析能力，為水域生態(tài)學(xué)和動物生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。印證、擴大、鞏固和加強了書本所學(xué)的內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實際，增加了實際動手能力，學(xué)會了為人處世的一些道理。此次生態(tài)學(xué)綜合實習(xí)的野外實習(xí)地點位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。在野外實習(xí)期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。通過本次實習(xí)，我們學(xué)會了生物多樣性指數(shù)計算、種面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識了具有代表性植物；在對潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實習(xí)隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。希望學(xué)校以后會安排更多的實習(xí)機會，增強學(xué)生的動手操作能力，掌握更多的知識。無疑是我們實習(xí)的最佳基地。經(jīng)過近幾小時的步行，我們終于到達(dá)實習(xí)基地樂土雨林。張老師選定一塊典型的樣地，讓我們對植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。期間，遇到不懂的樹種，由信息員采取植物樣本，請教老師，記錄員則仔細(xì)記錄工作人員的植物群落結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)信息。在10m10m的樣方中隨機選取5個1m1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調(diào)查。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動等情況。最小面積是能包括一切恒有種的面積。記錄種數(shù)量的變化。因為大家都覺得自己的實踐操作能力明顯的提高了。通過本次實習(xí)，我們基本掌握了野外實習(xí)考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識，使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓。第五篇：生態(tài)學(xué)實習(xí)心得生態(tài)學(xué)實習(xí)心得原本周三的實習(xí)被一場突如其來的大雨無情的推遲了，一個個都看著自己已經(jīng)收拾好了的行頭賣呆，沒有人說話，大家好像都幻想著自己在北九水。轉(zhuǎn)眼間，大家都已經(jīng)在去北九水的車上了，經(jīng)過一個多小時的長途跋涉，大家終于到了期盼已久的北九水風(fēng)景區(qū)。中午大家就在山上野炊了，雖然條件不如在學(xué)校的好，可是大家都樂在其中，盡情的享受著大自然的美景。嶗山的氣候：山屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季變化和季風(fēng)進(jìn)退都較明顯，具有雨水豐富，年溫適中，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候溫和的特點。接著楊老師帶領(lǐng)我們一邊走一邊認(rèn)識路邊的植物，有些的卻時不認(rèn)識甚至都沒聽過，在楊老師的講解下對此也就有點了解，上午的認(rèn)識植物也因下雨而被迫中斷下山。在樣方調(diào)查過程中我們小組分工明確，配合默契，雖然調(diào)查很累，可還是不時傳出陣陣笑聲，大家將實習(xí)過程當(dāng)做是學(xué)習(xí)的過程，而不是單單是為了應(yīng)付。在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習(xí)，是一次生活的考驗。就整體而言，這是一次增長知識的實習(xí)，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實踐聯(lián)系起來；實習(xí)使我們認(rèn)識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不
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