【正文】 閉度。大家顧不上吃午餐，就滿腔熱情地跟隨張老師踏進(jìn)這片神奇的土地。第四篇：生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得之前就聽(tīng)過(guò)大三要到野外實(shí)習(xí)，我們都很期盼這一天的到來(lái)。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。2010年5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。實(shí)習(xí)的第三個(gè)項(xiàng)目是在馬東老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，其中包括環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)、大氣中總懸浮顆粒物（TSP）的測(cè)定、水質(zhì)懸浮物的測(cè)定（重量法）、污水中礦物油的測(cè)定（重量法）這些實(shí)驗(yàn)。在這為期一周的野外實(shí)習(xí)中我們置身于風(fēng)景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國(guó)的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對(duì)生態(tài)學(xué)是學(xué)習(xí)熱情。在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。接下來(lái)的一兩天首先由楊老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了嶗山地區(qū)的代表性植物，并向我們?cè)敿?xì)講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。2010年5月11日，我們?cè)诹聜ダ蠋熀蜅詈闀岳蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到嶗山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)周圍環(huán)境做了大致的了解。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。第二篇：生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)我們于2009年5月11日開(kāi)始了生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識(shí)也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，下面將我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)分享如下：實(shí)習(xí)的第一個(gè)項(xiàng)目是在青島嶗山北九水景區(qū)進(jìn)行的，我們主要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)的植物，并了解其經(jīng)濟(jì)藥用價(jià)值；對(duì)嶗山地區(qū)的植被進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了潮間帶小型底棲生物豐度、生物量和生產(chǎn)量的計(jì)算于研究方法，提高了自己的實(shí)際動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)分析能力，為水域生態(tài)學(xué)和動(dòng)物生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于嶗山北九水景區(qū)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物；在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。經(jīng)過(guò)近幾小時(shí)的步行，我們終于到達(dá)實(shí)習(xí)基地樂(lè)土雨林。期間，遇到不懂的樹(shù)種，由信息員采取植物樣本，請(qǐng)教老師，記錄員則仔細(xì)記錄工作人員的植物群落結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)信息。判斷土壤類型、土層厚度、地形以及群落內(nèi)人類活動(dòng)等情況。記錄種數(shù)量的變化。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們基本掌握了野外實(shí)習(xí)考察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識(shí)，使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開(kāi)拓。轉(zhuǎn)眼間，大家都已經(jīng)在去北九水的車上了，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，大家終于到了期盼已久的北九水風(fēng)景區(qū)。嶗山的氣候：山屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季變化和季風(fēng)進(jìn)退都較明顯，具有雨水豐富，年溫適中，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，氣候溫和的特點(diǎn)。在樣方調(diào)查過(guò)程中我們小組分工明確，配合默契，雖然調(diào)查很累，可還是不時(shí)傳出陣陣笑聲，大家將實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)做是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是單單是為了應(yīng)付。就整體而言，這是一次增長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)