蘇少版音樂二下《我是人民小騎兵》說課稿-預覽頁
【正文】 從很遠的地方來的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠及近，越來越響，漸強）你能學一學嗎？ 那如果離我們越來越遠了應該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠，越來越輕，漸弱） 輕的時候音樂也就是弱的，響的時候音樂也就是強的。 師：“這段樂曲中這個主題出現(xiàn)了幾次？表達了怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？” 欣賞狂風暴雨片段 師： 這段樂曲表達了怎樣的情緒 ，表現(xiàn)了那一幅圖的內(nèi)容 師：這段 樂曲的情緒是很激烈的，表現(xiàn)了小騎兵 騎著戰(zhàn)馬迎著狂風暴雨奮勇前進的場面 ,用舞蹈當作來表現(xiàn)一下。最后我們完整欣賞樂曲，邊聽邊表演。節(jié)奏明快，時而舒展，時而密集收攏，全曲采用樂節(jié)重復，音型級進，模進，變奏，旋律在低音，中音，高音區(qū)的上行，下行的連續(xù)進 行，速度和力度的變化對比，以及顫音的運用等手法，表現(xiàn)了小騎兵 騎馬奔馳在遼闊草原上的 歡騰場面。并能夠感受每段樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能小 組合作進行舞蹈和打擊樂的編創(chuàng)活動。 教學反思 重點及難點的解決效果 本課的重難點是如何讓學生在樂曲不同段落與用不同 的形式來幫助學生記憶分清樂段的含義。學生在學習過程中，通過舞蹈、 圖片 感受到了音樂段落的變化，學生清楚的分清
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