【正文】 要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“今天的教是為了明天的不教”。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。第二篇：特崗教師面試試題首先，要做好面試前的形象準(zhǔn)備。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。特崗教師招聘面試試題及答案？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。第一高尚的人格魅力。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。語言要幽默，委婉，含蓄c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。顯然是第二位老師的評價更合適。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。第三篇：特崗教師面試試題特崗教師考試面試答辯真題(一)【題1】化學(xué)學(xué)科在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實驗教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認識。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。又如教學(xué)《祝?！?，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。特崗教師考試面試答辯真題(二)【題1】物理學(xué)科作為一名初中物理教師你認為物理學(xué)科有什么特點?你的教學(xué)方法主要有哪些?【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：?！绢}2】信息技術(shù)學(xué)科你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?【參考答案】現(xiàn)在，信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的機遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。其次是課程整合的需要。教師重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法?！绢}4】英語學(xué)科作為小學(xué)英語教師，你認為如何給小學(xué)生上好英語課?【參考答案】小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?，除了整齊外，還有別的意義嗎7.“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹?8.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?：“吾日三省吾身。這個學(xué)生寫的文章很動聽，文筆也不錯。在那里，老師教我怎樣疊被子，拿筷子，放鞋子，使我養(yǎng)成了守時守規(guī)矩和獨立生活的習(xí)慣。請你從教師職業(yè)道德方面來評一評這位教師的行為。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。對他的教育，家長也不大配合。)，發(fā)明一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?，甲上課愛睡覺，乙上課愛開小差，丙上課愛提出一些稀奇古怪的問題，如果你是他們的老師，在課堂上你應(yīng)該怎么處理?第四篇：2009特崗面試試題三、面試程序參加面試考生帶本人身份證、準(zhǔn)考證和面試通知單，提前到達指定地點報到，考前集中宣布面試紀(jì)律及注意事項，面試考生根據(jù)所報的學(xué)科崗位，采取分組抽簽的方法確定說課或者試講的順序?？忌鶕?jù)指定教材、針對事先抽取的課題寫說課稿或試講稿。進入面試室時只允許帶考點提供的草稿紙。作答作答依據(jù)不同面試形式而有所不同。考生應(yīng)試時只能向面試組報告本人抽簽順序號，不得以任何方式向評委透露或暗示本人的姓名等信息。之后，主考官公布考生成績，考生得知自己成績后立即離開考場。2009年特崗教師招聘考試面試題匯總新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？為什么學(xué)生會偏科？ “一日為師終身為父”、“嚴(yán)師出高徒”等等，老師在學(xué)生眼里一直是高高在上的感覺。中學(xué)生處于青春期時，容易產(chǎn)生逆反與對抗，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不喜歡學(xué)習(xí)的原因不是學(xué)生不聰明，也不是這門學(xué)科太枯燥，往往是家長過多的批評或是學(xué)生對某個教師不喜歡。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)？在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么？如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意？基層小學(xué)住宿條件差，你怎樣感覺？請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。？【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆５谌渭倚?。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。這種班主任主要靠威信來工作。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進能力。三、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。四、問答：你有什么業(yè)余愛好？常 規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。個人喜好。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥^(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。文中的東西都是我感覺畢竟重要的??！請多多賜教！第五篇：特崗面試試題2010年特崗教師招聘考試面試預(yù)測題及參考答案，為什么? 答案：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。? 答案：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等?！鞍嗉壩幕?，怎樣營造?答案：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊。4.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?答案：贊同。?答案：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆５谌渭倚?。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。這種班主任主要靠威信來工作。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹５谌?，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性