魯教版六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)24小時(shí)》同步練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 第⑥段主要采用了什么修辭方法 ?作者這樣寫的目的是什么 ? ⒏ 第⑦段采用了哪些說明方法 ?有什么作用 ? ⒐ 寫出三句惜時(shí)的名言或警句 . 三、能力提高 1． 第 7段，從“如何安排和使用各自的‘ 24小時(shí)’，卻各有各的打算，很不一樣”引申學(xué)生書本世界和生活世界的結(jié)合。 四、延伸作業(yè)： 閱讀下面的文章，讀出哲理，讀出感悟。 那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)的維持了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。 以后，我每天放學(xué)回家，在家里的庭院里面看著太陽一寸一寸的沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的 過完了，雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。有一天我放學(xué)回家。 每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂的不知道怎么形
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