青島市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會范文合集-預(yù)覽頁
【正文】 有那恰當(dāng)而又新奇的點(diǎn)撥與引入，讓我大開眼界。2．教學(xué)過程精致從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。我非常贊同著名特級教師所提出來的“好課是磨出來的”這一觀點(diǎn)，沒有精心的預(yù)設(shè)，就沒有精彩的生成。聽課后的第一感覺是教學(xué)設(shè)計(jì)都比較自然合乎我們平常的教學(xué)研究想法，沒有很大的改變，很家常，便于接受和學(xué)習(xí)，但教學(xué)環(huán)節(jié)更細(xì)膩了:課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，特別貼近生活，語言親切自然，思路清晰流暢。在競賽的舞臺上，來自山東各地的優(yōu)秀教師展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，本次比賽涉及的課題有《不等式的性質(zhì)》《一元一次不等式的解集》《等腰梯形》，作為一個(gè)年輕教師，有幸參與了古寨中學(xué)參賽老師的備課過程也聆聽了參賽老師的講課，作為一個(gè)旁觀者，既開闊了眼界，又引發(fā)了諸多的感觸，收獲頗多。好多教師在上課前以故事的形式導(dǎo)入，孩子們興趣十足，加上教師語言幽默，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)語言豐富彰顯教師魅力記得一位參賽的老師在送給孩子們的結(jié)束寄語中說：“數(shù)學(xué)在我們的生活中，無處不在，讓我們用心來發(fā)現(xiàn)它，用知識來解決它，你會體驗(yàn)到數(shù)學(xué)給你帶來的巨大樂趣！”確實(shí)數(shù)學(xué)來源生活又服務(wù)與生活的理念人人皆知，但怎樣拉近數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的距離，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣，是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)老師課堂追求的目標(biāo)之一。知道什么時(shí)候該用什么語言。課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)知識內(nèi)化，提高課堂效率，可見，課件的功能功不可沒。我也深深感受到，只有從生活出發(fā)，教學(xué)才會更具特色。作為一個(gè)教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。在這些教師的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都是“從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手”進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而創(chuàng)造出精彩的課堂。同時(shí)采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。在這個(gè)平面上畫出兩條直線，學(xué)生紛紛動(dòng)手畫起來，然后把學(xué)生的作品展示出來，讓學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)分類，并說出分類的標(biāo)準(zhǔn)，一下子學(xué)生的更思維活躍了，小組討論后發(fā)表各自的見解，最后得出結(jié)論，有的同學(xué)畫的是兩條直線是相交叉的，有的同學(xué)畫的是兩條直線延長后是相交叉的，有的同學(xué)畫得兩條直線是永遠(yuǎn)也不會相交叉的。在進(jìn)行鞏固練習(xí)是運(yùn)用了學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)符號，將學(xué)生的求知欲望再次點(diǎn)燃起來。教師清晰的教學(xué)思路，幽默的課堂語言，機(jī)智的施教能力，沉穩(wěn)的教學(xué)狀態(tài)，厚實(shí)的教學(xué)功底及大氣的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了很深的印象。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1