浙江省20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ) D．筆 桿 ． （ gān） 棕 櫚 ． (lǚ) 露 ． 馬腳 (l242。ng) 血 ． 淋淋 (xiě) 暈頭轉(zhuǎn) ． 向 (zhu224。 紹興一中高三語(yǔ)文期中試卷 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共 18分，其中選擇題每小題 3分） 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A． 盛 ． （ ch233。n) B． 殲 ． 滅 jiān) 水 泵 ． (b224。u) 模 棱 ．兩可 (l233。； B項(xiàng)，泵 b232。 C．一個(gè)人著裝時(shí)不拘禮節(jié)可能表示你對(duì)交流溝通的另一方的漠視，骯臟的牛仔褲與筆挺氣派的西裝會(huì)給人以截然不同的印象。 ② 唐詩(shī)和宋詩(shī)孰優(yōu)孰劣，在后代引起了 的爭(zhēng)論。關(guān)于：突出相關(guān)性；對(duì)于：強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。南轅北轍：指行動(dòng)與目的相反。 C．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。 5． 答案： 示例：你看報(bào)表時(shí)，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹(shù)尖；你擠進(jìn)地鐵時(shí)，澳大利亞的袋鼠正好跳躍在草原 【解析】仿寫(xiě)涉及三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：排比修辭手法；句子的連貫與呼應(yīng)；語(yǔ)句表達(dá)。句式特點(diǎn)是：當(dāng)你在城市里從事某種活動(dòng)時(shí)，自然界內(nèi)某處的動(dòng)植物正在悠然自得。 【答案】每句一分① 一個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō)：孩子們都忙??② 老人缺少精神上的贍養(yǎng)。根據(jù)“這反映了社會(huì)問(wèn)題”可以得知， 孩子們忙，不能回家，當(dāng)今社會(huì)空巢老人增多，反映了老人缺少孩子們的關(guān)愛(ài)。也許有朝一日我會(huì)達(dá)到這樣的境地，旅途和遠(yuǎn)方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成為現(xiàn)實(shí)。 這邊是渴望孤獨(dú)和修道院，那邊是思慕愛(ài)和團(tuán)體！我收集過(guò)書(shū)籍和圖畫(huà)，但又把它們送掉。這是神奇的事情。 ⑥ 綠色中的紅房子！我對(duì)你已經(jīng)有過(guò)體驗(yàn)，我可不想再次體驗(yàn)了。我想有一所房子，也真為自己建造了一所。但這是我所不能忍受的。 我還會(huì)走許多彎路 ，還將實(shí)現(xiàn)許多愿望，但到頭來(lái)仍將使我失望。 通讀全文，闡釋 “ 紅房子 ” 的兩層意思。 (任選兩個(gè)方面即可 )（ 6分） 【答案】 ： 7．（ 1） 實(shí)指紅色的房子和舒適的現(xiàn)實(shí)生活； ⑵ 象征實(shí)現(xiàn)了的理想、愿望。第 ① 段中的比喻、第 ④ 段中的反復(fù)、第 ⑥ 段中的排比等修辭手法增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。第 ① 第 ⑥ 兩段第二人稱(chēng) “ 你 ” 似 與 “ 紅房子 ” 對(duì)面交流，便于抒發(fā)作者的感情?！?。星星向我放光，指人又會(huì)產(chǎn)生新的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足。表達(dá)方式分為議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、記敘幾種。如第一段和第六段的第二人稱(chēng)“你”的運(yùn)用，將“紅房子”當(dāng)做人來(lái)看待，與它面對(duì)面的交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。 ” 于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。適有孤鶴，橫江東來(lái)。 “ 嗚呼！噫嘻！我知之矣。 B.“ 霜露既降，木葉盡脫 ”“ 山高月小，水落石出 ” 寫(xiě)的是初冬之景，而在《 赤壁賦 》中寫(xiě)的則是 “ 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 ” 的新秋之景。（ 5分） （ 1）婦曰： “ 我有斗酒，藏之久矣，以 待子不時(shí)之須。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過(guò)的人，不是你嗎？ 【解析】 ， C提著衣襟， D筑在樹(shù)梢處的鳥(niǎo)巢 。 （ 1）“以”：用來(lái)；“子”：你；“不時(shí)之需”： 突然的需要。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。 過(guò)了一會(huì)兒，我嘆惜地說(shuō)： “ 有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。我也覺(jué)得憂(yōu)愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺(jué)得這里令人畏懼，不可久留。 過(guò)了會(huì)兒，客人離開(kāi)了，我也回家睡覺(jué)。開(kāi)門(mén)一看，卻看不到他在什么地方。 未報(bào)恩波 ② 知死所，莫令炎瘴送生涯。 ③ 斗：通 “ 陡 ” 。（ 1分）“競(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫(xiě)活了；（ 1分）“閑”字則把羊躑躅隨處開(kāi)放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來(lái)。 ——學(xué)生可以通過(guò)律詩(shī)第二聯(lián)的對(duì)仗的特點(diǎn)判斷這是一種植物。 。 “ 山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家 ” ，勾畫(huà)出陽(yáng)山地區(qū)的全景。 ” 筼筜是一種粗大的竹子?！?競(jìng) ” 字把嫩筍爭(zhēng)相滋長(zhǎng)的蓬勃景象寫(xiě)活了； “ 閑 ” 字則把羊躑躅隨處開(kāi)放、清閑自得的意態(tài)托寫(xiě)出來(lái)。 這首詩(shī)中的景物，是與作者此時(shí)的處境與心情緊密相連的。身雖居閑地，心卻一刻也沒(méi)能擺脫朝廷的束縛，常常被 “ 未報(bào)恩波 ”所煩擾，不能得閑，故而分外感慨。這兩句是全詩(shī)的關(guān)鍵，蘊(yùn)含著詩(shī)人內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情；有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁，又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息，又有對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。 “ 吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加。并且寫(xiě)愁不說(shuō)愁，只說(shuō)霜毛陡加，至于何以至此，盡在不言之中。 （三）、古詩(shī)文默寫(xiě)。 ，木遭之而葉脫。（蘇軾《赤壁賦》） （ 5）三顧頻 煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 現(xiàn)代作家魯文 她去請(qǐng)求上帝： “ 您能把我變得有用嗎？ 上帝回答道： ” 如你所愿，我的孩子。 ② 不得脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文。綜合考慮，確定主題
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