【正文】 黨員1戶。下半年組織醫(yī)務人員到石橋村舉行義診活動。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。二、工作目標對認領的任務數(shù)，實施結(jié)對幫扶，采取領導包戶、單位幫扶、社會參與的模式推進城市社區(qū)扶貧，實現(xiàn)有勞動能力的扶貧對象逐漸脫貧、無勞動能力的對象全面提升保障水平，為以后全面推進城市社區(qū)精準扶貧提供示范。堅決杜絕簡單的給錢、給實物的幫扶做法，重點在給予智力支持、開展技能培訓以及明晰發(fā)展思路、指引脫貧門路上下功夫。臺賬要明確幫扶對象的基本情況、脫貧時限、發(fā)展目標和幫扶措施等。一是落實幫扶資金，用于社區(qū)建設。全局幫扶干部要把扶貧工作放在特別重要的位置，要積極上門入戶，認真做好調(diào)查研究，摸清幫扶對象具體情況，嚴格遵守工作紀律，扎扎實實開展幫扶工作。(二)加強隊伍建設。主要負責人每季到社區(qū)調(diào)研指導不少于1次。根據(jù)XX〔xx〕8號《關于繼續(xù)開展“文明單位”和“社會主義新農(nóng)村建設重點推進村”結(jié)對幫扶共建文明村活動的通知》文件精神，我局與XX村開展結(jié)對幫扶共建文明村活動，特制定如下方案。二、結(jié)對幫扶的指導思想和工作內(nèi)容（一）指導思想以黨的十七大會議精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持和貫徹推動城鄉(xiāng)一體發(fā)展，幫扶共建文明村工作方針。幫建一個文化室。通過有計劃培訓，建立一支20人以上的科技文化骨干隊伍，發(fā)揮骨干力量在農(nóng)村的示范作用。鼓勵一批改水改廁改善居住環(huán)境的示范戶。組建一支農(nóng)民業(yè)余文化宣傳隊伍，配備一定數(shù)量的建設、娛樂器材設備。努力實現(xiàn)：讓“512”汶川大地震中，所有失去父親和母親的孩子不再無助，所有失去孩子的母親不再孤獨。四、“結(jié)對幫扶”組織工作XX市婦聯(lián)統(tǒng)籌災區(qū)基層婦聯(lián)組織，摸清“512”汶川大地震災后困難家庭的基本情況，分類建立“春蕾計劃”、“貧困母親”資助家庭的檔案，動態(tài)發(fā)布需要“結(jié)對幫扶”的困難家庭的名單。結(jié)對幫扶工作方案6一、重視抓好提高人口素質(zhì)工作，堅持開展預防缺陷嬰兒出生，優(yōu)化婚、孕、產(chǎn)、節(jié)育和保健全程服務，對新婚夫婦進行“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”宣傳，組織開展了0~2歲嬰兒潛能開發(fā)講座，本社區(qū)組織育齡婦女參加。增強育齡婦女生殖健康自我保健知識。積極開展上門為流動人口服務、免費上門送避孕藥具、發(fā)放計劃生育政策法規(guī)宣傳、為流動人口辦理婚育證等服務。結(jié)對幫扶工作方案7一、指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程。通過幫扶不僅要使學困生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高。并給予鼓勵表示充分的信任。課堂上創(chuàng)設學困生、貧困生學習動腦的機會，使學困生、貧困生變被動的心智活動為主動的心智活動；利用各種場合，鼓勵他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們的鍛煉思維的機會，激發(fā)學習興趣，增強他們的信心。經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態(tài)度，使學困生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。結(jié)對幫扶工作方案8為全面落實全員育人的德育機制，進一步加強學校教育教學工作，提高辦學質(zhì)量，增進師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟、學習、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關系的建設和優(yōu)良校風、學風的形成，經(jīng)學校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結(jié)對幫扶”活動。五、活動內(nèi)容與方式：結(jié)合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學生，幫扶期暫定一學期。結(jié)對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。結(jié)對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學習、快樂成長。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通，及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗，指導幫扶工作。認真總結(jié)階段（7月1日—7月4日）參加幫扶活動的教師對開展結(jié)對幫扶情況進行全面總結(jié)，形成書面材料，上交政教處。圍繞“簽約項目抓開工、在建項目抓進度、建成項目抓投產(chǎn)、投產(chǎn)項目抓效益”的要求，切實幫助落戶項目建設過程中的困難和問題，協(xié)助企業(yè)代辦項目前置審批、營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證、稅務登記證和銀行開戶、立項等各類證照，確保項目早建成早見效。加大銀企協(xié)調(diào)力度，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)與銀行的關系，宣傳銀行融資產(chǎn)品以及貸款辦理流程手續(xù)，協(xié)助企業(yè)辦理各類融資貸款。協(xié)助企業(yè)加強與勞動用工等部門的的聯(lián)系溝通，掌握人才、用工供求信息，支持有招聘意向的企業(yè)參加現(xiàn)場招聘會，幫助企業(yè)解決招工問題。我們將定期深入幫扶企業(yè)開展調(diào)查研究，對企業(yè)的具體問題與困難針對性地開展幫扶工作。結(jié)對幫扶工作方案10一、總體要求我區(qū)各級學科帶頭人、骨干教師（均含培養(yǎng)對象，下同）和農(nóng)村教師結(jié)成“對子”，學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學校教師互幫互學，共同進步。要求：各校應充分尊重結(jié)對雙方意愿，結(jié)合聘約合同、職稱評聘、考核、績效量化等文件精神做好工作，嚴禁不經(jīng)結(jié)對雙方同意而強行安排。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書》送交進修學校培訓處老師，聯(lián)系電話：。以上材料于每學期期末放假前上交給學校師資培訓負責人（照片文件一并傳給各校師資培訓負責人），由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。學科帶頭人、骨干教師能落實結(jié)對工作的，在滿五年考核中給予相關項目認定。做法如上。結(jié)對幫扶工作方案11為助力打贏全區(qū)脫貧攻堅戰(zhàn)，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署，中山街辦事處黨委結(jié)合各社區(qū)的特點和xx鎮(zhèn)5個村實際情況，現(xiàn)制定開展“城鄉(xiāng)結(jié)對、社區(qū)幫村”活動方案。傳授科學技術發(fā)揮社區(qū)“大黨委”作用，聯(lián)系轄區(qū)雙報到單位漢臺區(qū)科協(xié)，通過集中培訓和上門指導等多種形式，將xx鎮(zhèn)各村需求的科學養(yǎng)殖、種植技術送進每村每戶，強化基層農(nóng)技推廣體系建設，加強新型職業(yè)農(nóng)民培訓，提高貧困農(nóng)民自主“脫帽”的能力。提供就業(yè)信息結(jié)合辦事處轄區(qū)賓館、酒店、餐飲等三產(chǎn)單位較多的優(yōu)勢，點對點聯(lián)系，有針對性地幫助困難家庭解決就業(yè)問題，同時充分利用勞動保障系統(tǒng)，了解轄區(qū)以外企業(yè)用工需求，多途徑進行勞動力輸出，并建立長效幫扶機制。同時，動員“雙報到”單位等社會力量廣泛參與，鼓勵引導各類企業(yè)、社會組織多渠道募集幫扶資金、物資。各社區(qū)和“雙報到”單位要大力宣傳各項政策，讓幫扶村、貧困戶了解幫扶政策，掌握幫扶政策，對接落實到位。建立辦事處對社區(qū)幫扶責任人的督促檢查機制，采取隨機抽查、明察暗訪、專項督查等方式，對工作不力的要責成限期整改。各社區(qū)要將幫村助力脫貧工作典型事跡及時通過扶貧專刊、“兩辦”信息、“中山一鍵通”網(wǎng)絡等平臺廣泛宣傳。在教學過程中我們要牢固樹立“創(chuàng)新”意識，通過學習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權威型”向“學習型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導型”轉(zhuǎn)變，在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養(yǎng)新形勢下的新人才，實現(xiàn)教育良性發(fā)展。其次，在教學過程中要善于啟發(fā)學生，調(diào)動學生的積極性，并利用教學媒體創(chuàng)設教學場景，使學生真正成為學習的主體，參與到課堂中來。對于集體備課，我們強調(diào)個人精備與大家討論相結(jié)合的模式，力爭以“嚴、細、實”的工作作風做到“功在課前，行在課內(nèi)，效在課后”。課題研究方面近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學生為主、合作式學習的整合研究》、省課題《信息技術與初中語文合作式學習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長為龍頭，教研組長為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質(zhì)，推動了科研工作的高效開展。結(jié)對幫扶工作方案13為認真貫徹落實省、市農(nóng)村精神文明建設工作會議精神，加快社會主義新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮文明單位的示范帶頭作用，履行文明單位的社會責任，根據(jù)《關于深入開展農(nóng)村精神文明創(chuàng)建結(jié)對幫扶工作的通知》的文件要求，現(xiàn)制定縣司法局文明單位結(jié)對幫扶活動方案。四、活動要求。強化工作措施，把結(jié)對幫扶活動與新農(nóng)村建設、民主法治示范村創(chuàng)建等工作有機聯(lián)系起來，認真制定幫扶規(guī)劃和幫扶措施，突出思想引導和智力扶助，確保幫扶活動取得實效。（三）“XX異地代培”項目縣選送20名初一學生到XX去就讀，該項目由XX實驗中學校具體實施。（二）加強管理，督促考核。在“校對?！苯Y(jié)對工作中，要加強組織協(xié)調(diào)和檢查，把“校對?！苯Y(jié)對工作列入教育檢查的重要內(nèi)容，將檢查結(jié)果作為今后評價和考核校（園）工作的一項重要內(nèi)容。二、結(jié)對幫扶工作領導小組組 長：余忠林副組長：張慈蘭成 員：部分教師三、結(jié)對幫扶員指導老師青年教師鮮曉清李文瓊、羅春莉張柯蘭張小鳳、杜天生高友容賴雪霞、龍小紅雷正甫石利文、陳水云鄒世穎何意金、李華強張慈蘭查維容黃先瓊黃艷玲徐秀平劉麗春、湯玲范才彥馮世源王曉琴王嬌張建波鄭丹丹張訓平易中波謝文波劉念石正國于煒欣、馮艷麗、劉英束露樂有梅、李亞瓊、許冬娜張運山覃春華、歐陽洪蘭四、工作要求（一）對幫扶對象教師的要求：樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。指導老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。第五篇：中學結(jié)對幫扶工作方案中學結(jié)對幫扶方案 中學和學校結(jié)對幫扶工作實施方案根據(jù)中心學?！哆M一步加強全鎮(zhèn)學校結(jié)對幫扶工作方案》精神，為了進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的幫扶力度，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進農(nóng)村基礎教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，通過交流學習、優(yōu)勢互補、全面提高學校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)文件精神、結(jié)合兩校共同協(xié)商意見，特制訂本方案。，優(yōu)化資源配置，帶動新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。促進結(jié)對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。派送中層干部到結(jié)對學校學習先進的教學理念和教學方法。，根據(jù)我校實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結(jié)合的制度，內(nèi)容要創(chuàng)新，確保每位班主任平時認真學習班級管理經(jīng)驗理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級體的有效途徑。（三）教學教育工作，學習經(jīng)驗，不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力，全面提高教育教學質(zhì)量。，開展師資培訓（專題講座、觀看名師教學實錄等）。五、措施要求：，把此項活動作為提高自身素質(zhì)，全面提高教學教育質(zhì)量的重要舉措，積極參與，友好合作。，搞活幫扶合作工作。區(qū)中學