【正文】 來。及時(shí)交流，相互合作，爭取讓改進(jìn)獲得成功。寫感受，寫清楚去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動手制作垃圾桶，如遇到問題可向家長或老師請教。（小組活動，師巡視）（師選取較快的兩組實(shí)物投影）（1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？（學(xué)生估算）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？ 對，這得歸功于我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。有問題可以請老師幫忙。四、總結(jié)： 當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學(xué)們一定會有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。1．分析來源（小組討論，得出結(jié)論）①由于社會的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增加。2．?dāng)M定具體計(jì)劃： ①時(shí)間：2010年3月20日—2010年4月30日 ②地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場 ③過程：調(diào)查各處白色垃圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。四組：查閱資料，共同研究對策。其中有一個(gè)小組的調(diào)查情況是： 垃圾分類情況 戶數(shù) 所占百分率 原因 經(jīng)常分類的 1戶 10％ 因?yàn)槭茈娨?、?bào)紙宣傳的影響，知道垃圾分類的好處，垃圾應(yīng)當(dāng)分類。（六）、寫致全體師生的倡議書。３．平時(shí)隨見隨撿，放于指定地點(diǎn)。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內(nèi)容豐富的成果展示方式。笨笨熊組自編自演豐富多彩的文藝節(jié)目，上街宣傳保護(hù)環(huán)境。相信在不久的將來專家們一定會研制出更加完善，符合市場需求的塑料代替品及良好的處理方法?；顒釉u價(jià)與反思 成果展示后，我們還采用自評、組內(nèi)互評、指導(dǎo)教師評、家長評的形式，多元化的評價(jià)學(xué)生活動的態(tài)度、運(yùn)用的方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價(jià)的結(jié)果裝進(jìn)學(xué)生的“成長檔案袋”。、數(shù)量持續(xù)增長。，放置地點(diǎn)不合理，甚至垃圾箱時(shí)有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時(shí)，部分學(xué)生并沒有作到垃圾丟進(jìn)垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時(shí)在學(xué)校不難發(fā)現(xiàn)：校園中很難看到對垃圾的分類堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統(tǒng)一運(yùn)走。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。塑料類：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品、如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等金屬類：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮、廢電池、廢棄電子設(shè)備等。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。再者，就算有相關(guān)的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認(rèn)真的參加。因此，我們一方面要加強(qiáng)對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo)，另一方面也要對回收知識和回收方法進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使同學(xué)們進(jìn)行分類回收工作。其目的在于合理。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。這項(xiàng)活動的進(jìn)行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因?yàn)橛行├闹圃焓菍Y源的浪費(fèi)。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。這些廢電池都是能夠回收與再利用的，例如從鋰離子電池中回收金屬鈷和鋰。第四篇：校園垃圾分類《校園垃圾分類》綜合實(shí)踐活動案例一、活動背景： 引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環(huán)保意識。（三）、實(shí)施過程： 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個(gè)探究小組。分好小組以后，各個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，集體討論制定小組計(jì)劃。展開采訪活動，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問題列出來。及時(shí)交流，相互合作，爭取讓改進(jìn)獲得成功。寫感受，寫清楚去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動手制作垃圾桶，如遇到問題可向家長或老師請教。（小組活動，師巡視）（師選取較快的兩組實(shí)物投影）（1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？（學(xué)生估算）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？對，這得歸功于我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。有問題可以請老師幫忙。四、總結(jié)：當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問題去研究，相信過不了多久，同學(xué)們一定會有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。1．分析來源（小組討論，得出結(jié)論）①由于社會的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增加。2．?dāng)M定具體計(jì)劃：①時(shí)間：2010年3月20日—2010年4月30日②地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場③過程：調(diào)查各處白色垃圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。四組：查閱資料，共同研究對策。其中有一個(gè)小組的調(diào)查情況是：垃圾分類情況 戶數(shù) 所占百分率 原因 經(jīng)常分類的 1戶 10％ 因?yàn)槭茈娨?、?bào)紙宣傳的影響，知道垃圾分類的好處，垃圾應(yīng)當(dāng)分類。（六）、寫致全體師生的倡議書。３．平時(shí)隨見隨撿，放于指定地點(diǎn)。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內(nèi)容豐富的成果展示方式。笨笨熊組自編自演豐富多彩的文藝節(jié)目，上街宣傳保護(hù)環(huán)境。相信在不久的將來專家們一定會研制出更加完善，符合市場需求的塑料代替品及良好的處理方法?；顒釉u價(jià)與反思 成果展示后，我們還采用自評、組內(nèi)互評、指導(dǎo)教師評、家長評的形式，多元化的評價(jià)學(xué)生活動的態(tài)度、運(yùn)用的方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價(jià)的結(jié)果裝進(jìn)學(xué)生的“成長檔案袋”。垃圾處理已經(jīng)成為我國乃至于全世界的發(fā)展障礙，新能源新技術(shù)的開發(fā)在中國已經(jīng)不是像前些年那樣的一個(gè)時(shí)髦話題，而已經(jīng)成為努力實(shí)踐和必須發(fā)展的方向。目前，西方發(fā)達(dá)國家如德國以及我們的鄰國日本都在垃圾分類上取得了不錯(cuò)的成效，我們國家是人口大國，垃圾分類處理需要得到政府以及群眾各個(gè)方面的支持。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱?？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。這也是分類中最大的瓶頸，因?yàn)槿狈χR就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難；第四健全校園垃圾分類管理辦法，采取有效的措施方法如物質(zhì)和精神激勵機(jī)制，完善持續(xù)機(jī)制，使垃圾分類行為由以前的建議、鼓勵提升到形成一種自覺的行為，形成一種愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的良好的校園風(fēng)氣。讓更多的公眾參與垃圾分類的活動，共創(chuàng)環(huán)保和諧社會持續(xù)發(fā)展！