【正文】 郁蔥蔥，花兒爭(zhēng)奇斗艷。瀑布就像一條豎著的河流，從山頂飛瀉而下，李白不禁贊嘆道：瀑布的景色真是美不勝收啊!李白看者看著，為美麗的瀑布所陶醉了，情不自禁地吟誦道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，如夢(mèng)幻一般，讓人迷惑。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。，理解全詩(shī)意思。教學(xué)難點(diǎn)。二、初讀古詩(shī)，明詩(shī)意?！耙伞?。、詞，交流討論，解決問(wèn)題。王老師教給你們一個(gè)小竅門(mén)，咱們?nèi)绻麑⑼ｎD的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，那感覺(jué)就出來(lái)了。（學(xué)生自由創(chuàng)作）（師評(píng)，生互評(píng)）四、再讀古詩(shī)，悟詩(shī)情。五、拓展延伸?！锻麖]山瀑布》；《望天門(mén)山》，感悟詩(shī)人所表達(dá)的情感。在教學(xué)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)理解“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的意境及詩(shī)人用詞的精妙，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想象詩(shī)句描繪的景色，并把它用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。2．領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境是古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)。2.、通過(guò)學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意。難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)意境。古詩(shī)內(nèi)容豐富，音韻和諧，意境優(yōu)美，是中華文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典。（板書(shū)課題）齊讀課題，從題目中你知道了什么？ 解讀“瀑布”，認(rèn)識(shí)“瀑”字。題目只區(qū)區(qū)五個(gè)字，卻給了我們?nèi)绱素S富的內(nèi)容，看來(lái)我們以后讀古詩(shī)一定要仔細(xì)的品一品題目。三、品讀——詩(shī)心三疊一望瀑布，察音識(shí)韻。你們知道“看”分遠(yuǎn)看和近看，這首詩(shī)中，李白是近看瀑布還是遠(yuǎn)看瀑布呢？理解“遙看”的意思。這里的“香爐”指的是“香爐峰”，在廬山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀。師可以打手勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”，這畫(huà)就在字里行間蘊(yùn)藏著，同是一首詩(shī)，每個(gè)人看到的畫(huà)面也不盡相同?！白蠠煛笨磮D理解想象。C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這瀑布流得好快呀！生接讀詩(shī)句 這瀑布好高呀！生接讀詩(shī)句 這瀑布真壯觀呀！生接讀詩(shī)句 師配樂(lè)描述，生閉目想象。三望瀑布，品字探詞歷代很多詩(shī)人都寫(xiě)了廬山瀑布，但最為廣泛流傳的還是今天的這首《望廬山瀑布》?！薄肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神” 讓我們?cè)俅卫首x，把這首詩(shī)讀給李白聽(tīng)。所謂“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。（生齊讀課題）認(rèn)讀“瀑”“ 廬” ：同學(xué)們看瀑布。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題的意思。（生自由讀古詩(shī)）哪位同學(xué)能把古詩(shī)讀準(zhǔn)？大家注意聽(tīng)聽(tīng)他哪個(gè)字詞讀得特別準(zhǔn)，待會(huì)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。（2）區(qū)分“爐”和“廬”，（師指導(dǎo)區(qū)分形近字和同音字的方法：看部首猜字義）同學(xué)們看，這兩個(gè)字不僅是形近字，還是同音字。（3）生練寫(xiě)生字，評(píng)價(jià)反饋 請(qǐng)你們?cè)跁?shū)本上寫(xiě)1個(gè)。請(qǐng)你們模仿老師的節(jié)奏，自己練習(xí)讀一遍古詩(shī)，要注意快的地方讀快些，慢的地方讀慢些，把詩(shī)的節(jié)奏讀出來(lái)吧！男女生挑戰(zhàn)讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)古詩(shī)節(jié)奏同學(xué)們，就讓我們來(lái)個(gè)男女生挑戰(zhàn)賽！比比男生還是女生最會(huì)模仿老師的朗讀 師：看來(lái)你們都是模仿高手！三、想象畫(huà)面，配樂(lè)讀古詩(shī)，感受古詩(shī)意境美想象詩(shī)句畫(huà)面老師要送你們一件禮物。（1）想象1,2行詩(shī)的畫(huà)面 ①認(rèn)識(shí)“香爐”哪位同學(xué)愿意和我們分享你看到的畫(huà)面？課堂預(yù)設(shè)： 生1：我仿佛見(jiàn)到了香爐。②了解“生紫煙”還有哪些字詞讓你仿佛見(jiàn)到了怎樣的畫(huà)面？（紫煙。能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中哪個(gè)詞讓你想到這幅畫(huà)面嗎？（掛前川)師：你知道川其實(shí)是什么嗎?(河流)師：對(duì)呀！你們看，地上的河流和“川”字像嗎？對(duì)了，川其實(shí)指的就是地上流淌的河流。（學(xué)生猜）師：老師給你們一點(diǎn)提示，三尺就是一米，三千尺就是一千米。比如說(shuō)《贈(zèng)汪倫》里的這句詩(shī)。（師帶讀 三千尺。是什么從九天里落下來(lái)？（生齊答：銀河）③想象“銀河”讓我們一起去欣賞銀河吧。你們和同桌互相背背吧?。ㄉ毩?xí)背誦古詩(shī)）（2）配樂(lè)有感情背誦古詩(shī)這么美的詩(shī)讓我們聽(tīng)著琴聲，再把它背誦出來(lái)吧?。ㄉ?tīng)琴聲齊誦讀古詩(shī)）現(xiàn)代著名文學(xué)家葉圣陶先生也寫(xiě)了一首關(guān)于瀑布的詩(shī)歌！老師讀一行，你們讀一行，讓我們輪流讀讀這首詩(shī)歌吧?。ㄅ錁?lè)師生合作朗誦詩(shī)歌）（五）總結(jié)同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你們肯定有不少的收獲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你自己的收獲？第五篇：望廬山瀑布《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：《》（蘇教版）六年制三年級(jí)下冊(cè)第四單元第3課?！锻麖]山瀑布》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精當(dāng)。無(wú)論從詩(shī)句內(nèi)容還是在學(xué)詩(shī)體驗(yàn)上，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的古詩(shī)積累。激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。收集曾經(jīng)讀背過(guò)的李白和杜甫的詩(shī)句。在學(xué)生觀察說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)上，引出課題。指讀。同伴練讀詩(shī)句，爭(zhēng)取背誦。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，字形、結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出自己認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。交流評(píng)價(jià)。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。每個(gè)小組選出代表進(jìn)行全班交流，重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)中存在的疑難。五、悟讀自由讀詩(shī)，對(duì)照插圖，體會(huì)詩(shī)人描繪了怎樣的情景？小組合作，借助文中的插圖描述畫(huà)面，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫(huà)面說(shuō)生動(dòng)，說(shuō)具體?！币虼?，把自主權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)理解，說(shuō)體驗(yàn)，在學(xué)生之間的互動(dòng)互補(bǔ)中，感悟詩(shī)句，走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，讀書(shū)的過(guò)程變成了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的有趣經(jīng)歷。練習(xí)有感情地背誦全詩(shī)。激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。收集曾經(jīng)讀背過(guò)的李白和杜甫的詩(shī)句。）二、自讀按上節(jié)課的方法，自讀學(xué)習(xí)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行識(shí)字），個(gè)別字注意擴(kuò)詞練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)字意的理解，促進(jìn)識(shí)記?！驹O(shè)計(jì)意圖】：挖掘?qū)W生識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)主動(dòng)識(shí)字。教師范寫(xiě)難點(diǎn)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。組織學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)。啟發(fā)思考：如果讓你為這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，你覺(jué)得畫(huà)面上應(yīng)該畫(huà)些什么，并說(shuō)出理由。如：“含”“東吳”【設(shè)計(jì)意圖】：一句一景、色彩多姿是這首詩(shī)的一個(gè)重要特點(diǎn)。圖文對(duì)照，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)句一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，以及詩(shī)句寓情于景，景美情濃的特點(diǎn)。有條件的可以召開(kāi)一個(gè)小型“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，展示學(xué)生課外的古詩(shī)積累情況。全文共有5個(gè)自然段。認(rèn)識(shí)兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字，掌握“疙瘩”一詞中的“瘩”讀輕聲。通過(guò)聯(lián)系上下文和生活積累來(lái)理解詞句的意思，利用換詞法，如：把“足夠”換成“夠”，使學(xué)生意識(shí)到換詞后，句意雖然通順，但表達(dá)的程度不夠?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解文中“多虧”、“足夠”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意中所起的作用。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些生字難記或易錯(cuò)，指導(dǎo)“陷”的筆順規(guī)則；指導(dǎo)“屈”的間架結(jié)構(gòu)?！窟^(guò)渡：在沙漠行走可真危險(xiǎn)啊，但是有一種動(dòng)物能夠克服種種困難，穿越沙漠，它就是？引出駱駝檢查資料搜集情況談話(huà)：同學(xué)們對(duì)駱駝都有哪些了解呢？學(xué)生交流后，教師對(duì)學(xué)生的交流情況進(jìn)行總結(jié)?！空?qǐng)學(xué)生提出在預(yù)習(xí)中碰到的疑難問(wèn)題，簡(jiǎn)單的當(dāng)場(chǎng)解決，保留重點(diǎn)問(wèn)題在體會(huì)課文中解決。師提問(wèn)：小紅馬覺(jué)得小駱駝哪些地方長(zhǎng)得挺難看的？ 師根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：腳掌 睫毛 肉疙瘩你見(jiàn)過(guò)噴著響鼻的馬嗎？小紅馬的話(huà)應(yīng)該怎樣來(lái)讀？指導(dǎo)學(xué)生讀小紅馬說(shuō)的話(huà)，讀出嘲笑的語(yǔ)氣。（5）媽媽在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是一種怎樣的心情呢？從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出來(lái)的？指導(dǎo)讀好“多虧”一詞。（5）談話(huà)：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小駱駝明白了，出示填空：我的駝峰能(貯存養(yǎng)料)，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！【聯(lián)系上下文去體會(huì)小駱駝的“擔(dān)心”，利用換詞法來(lái)突出“足夠”在表情達(dá)意中所起的作用】 睫毛：（1）放錄音呼呼的風(fēng)聲，感受風(fēng)沙鋪天蓋地。（3）想象當(dāng)時(shí)的情境，讀好這句話(huà)。出示：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！指名讀課文，邊聽(tīng)邊思考：小駱駝想到了什么才說(shuō)“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀”？板書(shū)：自豪扣住“！”指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段。現(xiàn)在你知道為什么駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里走一趟了嗎？【學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深了對(duì)小駱駝自豪之情的理解和體驗(yàn)，獲得了審美享受】四、續(xù)編故事、生活感悟（出示書(shū)上插圖）后來(lái)有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還來(lái)照什么鏡子呀？快去美容院里美美容再來(lái)照吧！”想象一下，這回小駱駝會(huì)怎么回答呢？聽(tīng)了小駱駝的話(huà)，小紅馬又會(huì)怎么說(shuō)呢？出示討論要求：（1）注意用上提示語(yǔ)。預(yù)設(shè)第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞二、交流自己續(xù)編的故事。我國(guó)所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝，身高2米，重約450公斤，壽命可達(dá)35—40歲。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的第一個(gè)胃囊內(nèi)有20—30個(gè)水脬，一次可貯水近百公斤。由于無(wú)水，天敵（狼、猞猁、豹等）也無(wú)法生存。動(dòng)物學(xué)家曾記錄了一場(chǎng)野駱駝與惡狼之間的生死搏斗：七月份的一天，一頭公駝離開(kāi)了戈壁區(qū)來(lái)到水草地，被惡狼發(fā)現(xiàn)，狼向公駝?chuàng)淙?。這時(shí)，烈日當(dāng)頭，熱風(fēng)燒灼，氣溫高達(dá)50℃，戈壁灘連一滴水也沒(méi)有，狼在返回途中干渴而死。五、創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)同學(xué)們可以借這篇課文的道理，寫(xiě)一寫(xiě)其他動(dòng)物身上的“寶貝”，如啄木鳥(niǎo)的嘴，松鼠的尾巴等等。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能有條理地講述這個(gè)故事。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞和提示語(yǔ)等方法體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中的作用，體會(huì)小駱駝心情變化的原因過(guò)程，從而感悟小駱駝的自豪之情。所以今天能來(lái)珠海路小學(xué)給優(yōu)秀的你們上課，我感到很自豪。引導(dǎo)辨別多音字。】觀察紅色生字，你最想提醒大家注意哪個(gè)字的寫(xiě)法？【預(yù)設(shè)過(guò)程：學(xué)生有說(shuō)“鏡”的，肯定學(xué)生提出的注意點(diǎn)后，老師指導(dǎo)記字方法照鏡子一定不要忘記，鏡子里留下自己的影子，寫(xiě)時(shí)右邊中間口里邊的橫不能丟。趟是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫(xiě)“走”字旁，注意第七筆捺要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)，托起里邊的“尚”。（看屏幕，指名讀）課件出示： 誰(shuí)能把他的意思讀出來(lái)？再指名讀句子。小駱駝為自己的特殊用途感到自豪是故事的——（結(jié)果）把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果巧妙的串聯(lián)起來(lái)就是故事的主要內(nèi)容分段指導(dǎo)。三、精讀課文，語(yǔ)言感悟略讀第一、二自然段，感受委屈。你讀懂了什么？加上提示語(yǔ)，再讀還能感受到駱駝媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)之情（齊讀）略讀第五自然段，領(lǐng)悟自豪。讓學(xué)生抓住小駱駝的一個(gè)心理變化，從委屈變成了自豪，從而產(chǎn)生疑問(wèn)?！绢A(yù)設(shè)過(guò)程：如果一人匯報(bào)不全，再找學(xué)生補(bǔ)充。”）（6）想著剛才的畫(huà)面，把這些詞組的意思讀出來(lái)？指名讀、齊讀【設(shè)計(jì)意圖：集體交流后，圈出描寫(xiě)沙漠特點(diǎn)的詞語(yǔ)，利用多媒體，不僅加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，而且使學(xué)生學(xué)到詞語(yǔ)積累的方法?！浚?）找出的同學(xué)先在小組內(nèi)交流?！鞠鄼C(jī)板書(shū)：腳掌 陷不進(jìn)】 出示句子指導(dǎo)朗讀。所以駱駝媽媽在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，她內(nèi)心會(huì)覺(jué)得怎樣？（自豪）誰(shuí)能用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。指生讀句子、說(shuō)作用?！白銐颉闭f(shuō)明很充足還有剩余。（師小結(jié)：看通過(guò)小駱駝與駱駝媽媽的對(duì)話(huà)，我們了解了駱駝身上各部分的作用，這種表達(dá)方式叫語(yǔ)言描寫(xiě)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。從這段話(huà)中你讀懂了什么？ 【相機(jī)板書(shū)：睫毛 擋風(fēng)沙】b.“沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)兒沙子”難怪小駱駝沙漠旅行結(jié)束后會(huì)默默地想；引讀最后一自然段。結(jié)合文中插圖，看老師補(bǔ)充的資料——《沙漠之舟》出示資料：駱駝耐饑耐渴、性情溫順。駱駝?dòng)畜@人的耐力，在氣溫50℃、失水達(dá)體重的30％時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。你知道為什么把這七句話(huà)放在一起嗎？【預(yù)設(shè)過(guò)程：學(xué)生基本能說(shuō)出這幾句都是介紹駱駝特點(diǎn)的?！驹O(shè)計(jì)意圖：此處，通過(guò)補(bǔ)充資料讓學(xué)生知道駱駝感到自豪的其他方面，理解每句話(huà)都寫(xiě)了駱駝的一個(gè)特點(diǎn)?！狂橊?dòng)兴档米院赖牡胤?，我們每個(gè)人也都有讓自己感到自豪的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)最讓你感到自豪的是什么？出示句式：我感到自豪的是?！科撸倏壅n題，領(lǐng)悟道理，積累學(xué)法?！啃〗Y(jié)：其實(shí)課文不僅讓我們了解了駱駝身體各部位的作用，還告訴我們一個(gè)道理：事物美不美不在于（外表），而在于有沒(méi)有（用處）：（1）同學(xué)們雖然駱駝的腳掌又大又厚，但是在沙漠中行走陷不進(jìn)沙子里，所以小駱駝?wù)f，指課題齊讀。八、布置作業(yè)：續(xù)編故事現(xiàn)在的小駱駝?wù)嫦氚炎约旱氖斋@和小紅馬說(shuō)說(shuō)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：1我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 駝峰——存養(yǎng)料 腳掌——陷不進(jìn) 睫毛——擋風(fēng)沙（委屈）（自豪）