【正文】 問題，一是在干部選拔任用中收受賄賂，二是在建設(shè)工程、企業(yè)轉(zhuǎn)制中謀私。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實。新聞稿件的寫作形式： 新聞也稱“消息。“棄”就是思想鮮明，有的放矢。（1）靈活鮮明的標題。（5）恰到好處的結(jié)尾。提問要具體，越是經(jīng)驗不足的記者，提的問提越容易籠統(tǒng)，含糊不清，越是籠統(tǒng)的問題越難回答。學(xué)會刨根問底，隨機應(yīng)變。所謂“開放”型問題，是指不要求采訪對象具體的回答，使對方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕松。假設(shè)性提問：這是一種創(chuàng)造性的提問方法。側(cè)面問：主要是指訪問新聞人物周圍的人，從側(cè)面了解新聞人物的事跡和思想。隱身采訪：指記者不暴露自己的身份到現(xiàn)場去采訪和體驗?！庇^察，是一種技巧，一門學(xué)問。掌握觀察的規(guī)律：無論是觀察人，還是觀察事態(tài)，一般的秩序是：先動后靜、先大后小、先近后遠、先上后下。第三種：拍照。通過領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、誡勉談話、咨詢函詢、經(jīng)濟責任審計、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項等制度的落實，強化日常監(jiān)管，同時加大問責力度。（《大河報》）新聞通訊的寫作方法：一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊”二、通訊的特點通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。四、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳蟮赖耐ㄓ嶎愋?。寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時間越近越好。通訊報道除具有新聞性之外，還具有形象性。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。離開事例、細節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。選好典型，確立主題。確立什么樣的主題呢？要確立體現(xiàn)時代精神，表現(xiàn)時代風(fēng)尚的主題，確立反映人物和事物、本質(zhì)和規(guī)律的主題。寫人離不開事，因此，寫人必寫事、寫人物自己所做的事實的事，寫能揭示人物內(nèi)心世界的事。在這種結(jié)構(gòu)里，時間發(fā)展的順序、情節(jié)展開的順序、作者認識事物的順序成為行文的線索。采用這種形式，要以時空的變化組織結(jié)構(gòu)。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。他愛生如子。他當即決定免去胡世淑的學(xué)費，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。(1)字體：宋體、小四號字、兩端對齊；(2)每段的段首空2個漢字；(3)一級標題：宋體、四號字、加粗，序號為“一、”，居左，空2字，獨占行，末尾不加標點；(4)二級標題：宋體、小四號字，序號為“(一)”或“1．”。除非必要，標題及全文均應(yīng)以“我院”而非“工商管理學(xué)院”的口吻行文。新形勢下，法院的審判工作越來越廣泛地受到社會的關(guān)注，越來越多地引起新聞輿論的注意。而法制新聞是一種張揚性文體，它具有語言簡潔、事例生動具體、就事論事、突出點上情況的特點，文章結(jié)構(gòu)上邏輯思維與形象思維并重。而法制新聞講求典型性、新穎性、啟示性、講求宣傳效益和社會效益。稿件中涉及的法律條文及司法解釋，也必須尊重它們的本來面貌，絕不容許憑主觀想象隨意編造或者隨意曲解。比如人名、地名、時間、地點、數(shù)字、引語和法律條文、法律解釋等都必須與實際相符合。既要認真聽取原告一方的控訴，又要認真聽取被告一方的申辯；既要反映原告的訴訟請求和理由，也要反映被告的答辯理由和要求。如果一個案件只是一審判決了，我們的稿件就說案件已經(jīng)審理終結(jié)了，這就違反了程序。及時傳播性在社會生活中，與法制相關(guān)的各種信息層出不窮，千變?nèi)f化。其結(jié)構(gòu)均一般分為標題、導(dǎo)語、主干和結(jié)尾四部分。副題對主題進行引出襯托或補充說明?？梢?，標題在以文字為傳播媒介的報刊中是多么重要。那么，什么樣的標題才算是“好標題”呢?3就法制新聞稿件而言，可以概括為如下六條：具有強烈的法律意識，閃爍著法治精神標題應(yīng)與作品的法制內(nèi)容和諧統(tǒng)一，具有一種嚴肅性和凝重感，能體現(xiàn)出法律的尊嚴和法治的精神。標題的內(nèi)容和文字，都要力求做到“三新兩鮮”，即新鮮、新奇、新穎和鮮明、鮮亮，能一下子抓住受眾的注意力。財又與“錢”相連；而“黃金”則通指金錢財物。例如：肩題：行賄成克杰財產(chǎn)說不清主題：原北海公安局副局長周貽勝受審這條標題，以正題標明受審人的姓名、原單位和職務(wù)，以肩題點明受審理原因，把幾個新聞要件交代得一清二楚，使讀者一目了然。例如：主題：首都“王海”走上法庭討說法副題：北京首例消費者索賠糾紛案即將開庭這是一組多行題，主題標明訴訟主體和訴訟要求，開門見山，令人心明眼亮；副題預(yù)示庭審即將開始，結(jié)果如何自有分曉——兩題各自獨立，5又互相呼應(yīng)，使該組標題具有很大的容量和沖擊力。海墩說：“導(dǎo)語——能否吸引人往下看的關(guān)鍵”，“如果導(dǎo)語索然無味，讀者看完導(dǎo)語就不向下看了。今天，他榮獲了三等功證書和獎金。發(fā)揮聯(lián)想導(dǎo)語寫作中要善于發(fā)揮聯(lián)想，將稿件的事物同讀者熟悉的事物聯(lián)系起來，使作者的經(jīng)驗和讀者的經(jīng)驗產(chǎn)生呼應(yīng)，這是作者和讀者實現(xiàn)心理上接近的有效辦法。這樣一聯(lián)系，導(dǎo)語的內(nèi)涵就陡然豐富起來，引發(fā)讀者對古與今的聯(lián)想。抓住特點“橫看成嶺側(cè)成峰”，同樣的新聞事實，從不同角度觀察，就可以看到不同價值，寫出不同的導(dǎo)語。85秒！1300萬美元盡入腰包。選用特寫鏡頭“今天上午9點鐘，一列滿載礦石的火車從官渡貨場駛進了官渡車站。另一個是：“數(shù)百名山區(qū)農(nóng)民和鐵路職工齊聲歡呼：成功了，成功了，農(nóng)民自己修的鐵路通車了。“嫁妝”再好也代替不了“嫁娘”。(三)主干主干，是文章的軀干部分，緊接于導(dǎo)語之后，其內(nèi)容比導(dǎo)語更充實、更詳盡，用于解釋、展開、說明、深化導(dǎo)語，補充、提供新的事實及新聞背景材料。這些閃光點可以來自于一系列的經(jīng)驗體會，也可以來自某一二條經(jīng)驗與體會，這要靠我們深入挖掘其中的新聞價值，找好入點，繼而才能有的放矢，有感而發(fā)。新聞稿件選材，要會從點上找素材，找準了這個點，進行挖掘，新聞稿件就有了生氣，有了活力，有了自己的特色。作為法院系統(tǒng)的寫作人員，就要了解法院的動態(tài)，法院的中心工作，法院黨組的聲音。結(jié)尾的方式有如下幾種：補充式。適當評點，回應(yīng)全文。三、撰寫法制新聞稿件的幾點體會我曾多年從事新聞宣傳工作，結(jié)合工作實踐，我認為若想寫出高質(zhì)量的文章，關(guān)鍵的就是要努力增強自身素質(zhì)，做到心誠、腦靈、腿勤、手快。通過法宣工作，讓人民群眾對法院嚴格執(zhí)法和公正裁判有更深刻的認識，對法院取得的各項成績和面臨的各項9困難有更充分的理解，這是對審判工作的最大支持和推動。要有好奇心，勤于觀察，注意把握事物的發(fā)展變化，及時捕捉各方面的信息，不斷提高自己的新聞敏銳性，這樣遇到新問題就會及時抓住，碰到好題材就不會失之交臂。手快。有付出就會有收獲，我們只要認真努力，勇于拼搏，就一定能夠得到讀者的認同，寫出高質(zhì)量的文章。確有特殊原因不宜接受采訪的，應(yīng)及時向主管部門說明，由主管部門統(tǒng)一負責對外協(xié)調(diào)、解釋。第五篇：如何撰寫新聞稿件如何撰寫新聞稿件如何撰寫新聞稿件一、學(xué)校發(fā)送新聞的主要功能：宣傳學(xué)校：城域網(wǎng)開通以來，廣受關(guān)注，“本地新聞欄目”成為了局信息網(wǎng)中的一個重要欄目，同時成為了各校宣傳、展現(xiàn)各方面工作特色和成果的一個重要窗口。具有價值：報送事件能夠產(chǎn)生借鑒、交流，甚至引領(lǐng)作用。三、如何撰寫新聞稿：標題新，概括、準確。一篇新聞，讀者點開后要先看標題，然后再決定看還是不看。舉例：“強師德、手拉手、心連心、一片紅”*學(xué)校黨團員在一起開展了一次別開生面的黨團共建活動，活動圍繞“強師德、手拉手、心連心”的主題展開。教師們對*老師關(guān)于教育教學(xué)工作充滿豐富內(nèi)涵的人生漫談非常感興趣，紛紛提出自己的見解和問題，如：老師們的“我教育的風(fēng)雨歷程”，“我們?nèi)绾蚊鎸W(xué)生”“如何加強專業(yè)素質(zhì)”等等。角度好，同一份新聞材料，從不同的角度去觀察、分析，會得出不同主題，產(chǎn)生不同的認識效果。在這場簡潔而充實的會議里，家長們百般滋味在心頭：聽著校長對學(xué)校近年來發(fā)展情況的介紹，家長們喜上眉梢，心中有些甜味；聽著校長對自己殷切的囑托，家長們感到任重而道遠，心中不免有點澀味；聽著副校長對于實施家庭教育的建議，尤其是關(guān)于“一個母親與三次家長會”事例的講述，有的家長眼圈微紅，心頭泛著酸味；聽著教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校常規(guī)對作為一年級家長所應(yīng)當注意的具體事項的強調(diào)，家長們發(fā)現(xiàn)自己要做的工作還挺棘手，有那么點辣味。如，有的以時間為序，有的以事物發(fā)生、發(fā)展的過程為序，有的按事物的因果關(guān)系為序，等等。接著，劉瑜、陳綱要副局長就開學(xué)、校服等有關(guān)工作進行了部署。切忌自吹自擂，動不動就用“產(chǎn)生了良好**效果，”（效果在哪里？）“得到了***高度評價”（自己給自己頒圣旨。有措施，無結(jié)果：有始無終。