小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案(范例)-預(yù)覽頁
【正文】 那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才?；顒舆^程：一、揭題導(dǎo)入：書包,我們每個同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點可真多,但同學(xué)們在使用中有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?（1）學(xué)生回憶、討論（2）指名回答既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（學(xué)生回答）揭題你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。學(xué)生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右] 學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。活動過程：一、提出問題，展開討論。（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。小學(xué)科技實踐活動活動內(nèi)容：進行一次包裝設(shè)計。參加的人員：三六年級科技小組的成員。六（5）班同學(xué)把電燈泡用棉紗纏起來，放進一個茶葉筒內(nèi)，結(jié)果從四樓拋下后鐵皮茶葉筒摔壞了一點，但15W的電燈泡是完好的。第二篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案[ 20091226 20:46:00 | By: el_yananming ]推薦小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動方案閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)校顏安明一、活動目標：讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。很多事物都可能有啟發(fā)作用。學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達。學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。例如我國著名學(xué)者許立言、張?？岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”：（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等?！?、全課總結(jié)：創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透?；顒訙蕚洌阂魳钒樽鄮?；每組白紙3張；學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。[２人一小組，找合作伙伴，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計。(2)教師小結(jié)：這次活動老師認為我們班每個同學(xué)表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設(shè)計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們設(shè)計的書包，希望在你們身上！活動二：雞蛋“撞”地球活動目標：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。鼓勵學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。再分析一些失敗者的失敗原因。二、活動的主題。四、活動內(nèi)容。（二）科技實踐活動。B．“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足與缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新弄用具。五、活動安排。（1）讀一本科技書；（2）創(chuàng)新科技小制作比賽；（3）生活中的小發(fā)明比賽；（4）科學(xué)幻想繪畫比賽。第一階段：活動啟動 各校結(jié)合學(xué)校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務(wù)，認真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學(xué)校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。第三階段：成果展評鎮(zhèn)級展評 各校將優(yōu)秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到中心校。根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。（四）認真總結(jié)，積累經(jīng)驗。三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行?？茖W(xué)考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié)，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。（二）制定方案，措施到位。增強科普活動形式的互動性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融
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