幼兒園小班語言活動-預覽頁
【正文】 選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。我設計使用指偶把靜態(tài)的形象轉化為動態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣?！靶游飦淼搅诵⌒芗?，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。）”我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎（唱生日歌結束）。）附：作品 小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰。而在小班幼兒已經能說一些簡單的句子，掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎上開展活動，并結合指偶進行表演，以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四活動過程：（一）開始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經來到橋邊了？”（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。提問：誰來過橋了？怎么過橋呢了？學習短句，小青蛙橋過橋呱呱呱（跳跳跳）學習短句：小蝴蝶過橋飛飛飛（反思：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結構句式。幼兒分組表演討論。他們自由選擇指偶開始自由的說“***過橋***”，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。請用完整一句話來告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒從表演指偶到結合圖片和文字圖譜進行閱讀。（反思：整個活動用故事形式串聯下來，過渡自然，完整。小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳?；顒舆^程：一、你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。三、讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話。接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內提醒幼兒要注意禮貌注意事項: 除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。教育幼兒尊敬長輩，待人熱情?！吧眢w黑又小，頭上有觸角，一個大米粒，大伙才搬了。誰在等汽車？后來誰又上車啦？小羊是怎麼說的？小狗是怎麼說的？小螞蟻又是怎麼說的？小螞蟻坐在什麼地方啦？ 熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎麼樣？（結合表情豐富詞匯：笑瞇瞇）請幼兒說一說，你在汽車上看到有老人上來，你會怎麼做呢？游戲：開汽車。（出示打電話圖片）？？（請幼兒上來表演當小老虎）你覺得它們會來嗎？它生誰的氣??？它為什么會生氣呢？朋友間會發(fā)生什么事情呢，那么生氣？（引導幼兒說）二、欣賞1．欣賞前半段（生日到——眼淚掉），提問（1）第一次欣賞：小白兔和小狗熊為什么不去給小老虎過生日呢？小白兔和小狗熊是怎么說的？（2）第二次欣賞：引導幼兒學說小白兔、小狗熊的話。我們小朋友和朋友之間發(fā)生不愉快了，也要馬上原諒好朋友，不欺負別人，這樣才是個好孩子，對嗎？三、完整欣賞童謠一遍（錄有圓舞板伴奏的）邊聽童謠邊看幻燈片師：好聽嗎？剛才我們聽到的是一首童謠，童謠呢很有節(jié)奏感。五、活動延伸：給小老虎過生日第五篇：幼兒園小班語言活動教案小班語言活動教案：三只羊鄒冬梅一、活動目標:觀察畫面傾聽故事，理解故事內容，學說故事中三只羊和大灰狼的對話。課件：三只羊漢字卡片：小、中，大。引導幼兒重點感知閱讀漢字，探索用身體動作表現漢字。教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內容。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學學小羊、中羊害怕的樣子。師：這三只羊真聰明，那我們一起來講一講這個有趣的故事《三只羊》。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團結起來力量大的道理。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁矗俊毙⊙蛘f：“上山來吃草?！按蠡依菒汉莺莸卣f：”我要吃掉你！“中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了?！叭谎蛳氤隽耸裁春棉k法呢？大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現了，惡狠狠地說：”我要吃掉你們！說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習慣。難點為能大膽參與表演游戲，樂意用動作和語言來表現角色活動準備桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書。教師這樣引導：（1）“的篤、的篤、的篤”，誰來了？老師走出輕輕的腳步聲音。幼兒：是大羊來了。”提問：“來了幾只羊？”集體馬上回答出來是三只羊。幼兒D：“一只是小，還有兩只羊長的大。最后通過比較，小朋友很快就理解了大、中、小的不同意思。引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。四、活動預設（一）教師與幼兒談話，引出主題（二）幼兒帶著問題聽故事故事里出現了哪些小動物？（羊和狼）故事里出現了幾只羊??？（三只）這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對付大灰狼）小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）請小朋友給這個故事取個名字。）如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付
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