幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“小動(dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。）”我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。）附：作品 小動(dòng)物過(guò)橋小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小雞過(guò)橋嘰嘰嘰。而在小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，掌握了小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，并結(jié)合指偶進(jìn)行表演，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？”（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？怎么過(guò)橋呢了？學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過(guò)橋呱呱呱（跳跳跳）學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過(guò)橋飛飛飛（反思：這兩句的提問(wèn)采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)句式。幼兒分組表演討論。他們自由選擇指偶開(kāi)始自由的說(shuō)“***過(guò)橋***”，這里安排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。請(qǐng)用完整一句話(huà)來(lái)告訴老師（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進(jìn)行閱讀。（反思：整個(gè)活動(dòng)用故事形式串聯(lián)下來(lái)，過(guò)渡自然，完整。小螃蟹過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳?；顒?dòng)過(guò)程：一、你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。三、讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫磬的話(huà)。接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌注意事項(xiàng): 除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。“身體黑又小，頭上有觸角，一個(gè)大米粒，大伙才搬了。誰(shuí)在等汽車(chē)？后來(lái)誰(shuí)又上車(chē)?yán)?？小羊是怎麼說(shuō)的？小狗是怎麼說(shuō)的？小螞蟻又是怎麼說(shuō)的？小螞蟻?zhàn)谑颤N地方啦？ 熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎麼樣？（結(jié)合表情豐富詞匯：笑瞇瞇）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在汽車(chē)上看到有老人上來(lái)，你會(huì)怎麼做呢？游戲：開(kāi)汽車(chē)。（出示打電話(huà)圖片）？？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演當(dāng)小老虎）你覺(jué)得它們會(huì)來(lái)嗎？它生誰(shuí)的氣??？它為什么會(huì)生氣呢？朋友間會(huì)發(fā)生什么事情呢，那么生氣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）二、欣賞1．欣賞前半段（生日到——眼淚掉），提問(wèn)（1）第一次欣賞：小白兔和小狗熊為什么不去給小老虎過(guò)生日呢？小白兔和小狗熊是怎么說(shuō)的？（2）第二次欣賞：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小白兔、小狗熊的話(huà)。我們小朋友和朋友之間發(fā)生不愉快了，也要馬上原諒好朋友，不欺負(fù)別人，這樣才是個(gè)好孩子，對(duì)嗎？三、完整欣賞童謠一遍（錄有圓舞板伴奏的）邊聽(tīng)童謠邊看幻燈片師：好聽(tīng)嗎？剛才我們聽(tīng)到的是一首童謠，童謠呢很有節(jié)奏感。五、活動(dòng)延伸：給小老虎過(guò)生日第五篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：三只羊鄒冬梅一、活動(dòng)目標(biāo):觀察畫(huà)面傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話(huà)。課件：三只羊漢字卡片：小、中，大。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字，探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字。教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內(nèi)容。）小羊和中羊聽(tīng)了大灰狼的話(huà)后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。師：這三只羊真聰明，那我們一起來(lái)講一講這個(gè)有趣的故事《三只羊》。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊?！贝蠡依菃?wèn)：“你來(lái)干什么？”小羊說(shuō)：“上山來(lái)吃草?！按蠡依菒汉莺莸卣f(shuō)：”我要吃掉你！“中羊聽(tīng)了很害怕，嚇得逃到山下去了?！叭谎蛳氤隽耸裁春棉k法呢？大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說(shuō)：”我要吃掉你們！說(shuō)完，從洞了躥出來(lái)，向三只羊撲去。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。難點(diǎn)為能大膽參與表演游戲，樂(lè)意用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)角色活動(dòng)準(zhǔn)備桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書(shū)。教師這樣引導(dǎo)：（1）“的篤、的篤、的篤”，誰(shuí)來(lái)了？老師走出輕輕的腳步聲音。幼兒：是大羊來(lái)了?！碧釂?wèn)：“來(lái)了幾只羊？”集體馬上回答出來(lái)是三只羊。幼兒D：“一只是小，還有兩只羊長(zhǎng)的大。最后通過(guò)比較，小朋友很快就理解了大、中、小的不同意思。引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語(yǔ)言的變化。四、活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）教師與幼兒談話(huà)，引出主題（二）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）故事里出現(xiàn)了幾只羊啊？（三只）這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。）如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付
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