小一班下學(xué)期安全工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自離園。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話(huà)號(hào)碼等。201132第二篇：小一班下學(xué)期安全工作計(jì)劃[最終版]小班下學(xué)期安全工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手意識(shí)，學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。堅(jiān)持每天晨午檢。在生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒、摔傷。注意幼兒衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以免摔跤。午睡時(shí)不蒙頭睡，并檢查幼兒是否帶有異物，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理，并及時(shí)給幼兒蓋被。堅(jiān)持每天持卡接送幼兒，做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。教師堅(jiān)持每天做好杯子、玩具、毛巾、以及桌椅、欄桿的消毒擦拭工作。二、家長(zhǎng)工作的體現(xiàn)。同時(shí)熟記家庭住址、電話(huà)號(hào)碼。保證每個(gè)幼兒的安全，利用一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。我們將堅(jiān)持不懈的做好自己的工作，減少安全事故的發(fā)生。因?yàn)楸景嘤變憾酁樾律?，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。安全工作是掛在嘴上的話(huà)，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：（一）德育工作目標(biāo)一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》，音樂(lè)歌曲《好娃娃》。認(rèn)識(shí)《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。如“大帶小”一起勞動(dòng)，“大帶小”一起進(jìn)餐，“大帶小”一起游戲等。，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了以 下安全工作計(jì)劃。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。六、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時(shí)注意巡視。教育幼兒不跑到外面，不離開(kāi)老師的視線(xiàn)。離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。在組織任何一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師都把要求提在前面。有個(gè)別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；他們之中多數(shù)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對(duì)從家里帶來(lái)的物品如：毛巾、水杯、玩具、書(shū)包等有很強(qiáng)的依戀，大部分幼兒喜歡聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)、喜歡參與游戲，喜歡新鮮的玩具。他們自我意識(shí)開(kāi)始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不滿(mǎn)足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱(chēng)。愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各種食物。游戲：引導(dǎo)幼兒積極感知周?chē)h(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)周?chē)挛锱d趣，促進(jìn)多方面發(fā)展。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，會(huì)安靜聽(tīng)加緊人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。教養(yǎng)并重，保教合一。教育融于生活，成人以身作則。以通過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作，不斷地嘗試、重復(fù)、模仿，操作而獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn) 在出現(xiàn)的能力發(fā)展。
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