【正文】 道要做一名清潔寶寶，樂(lè)意洗手、洗臉、理發(fā)、洗澡：懂得不把小手放在嘴巴里，不用臟手揉眼睛，學(xué)習(xí)并初步學(xué)會(huì)使用紙巾。由于課程安排時(shí)間不夠，所以把《跳水》、《清潔寶寶》等內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行了課外教學(xué)?！睹聿佟愤@一活動(dòng)運(yùn)用形象的圖片和兒歌讓幼兒喜歡洗澡、樂(lè)意洗澡，知道夏天到了，天天都要洗澡，保持身體的清潔《清潔高手》，知道小手有很多細(xì)菌，不能用小手去揉眼睛，讓孩子們個(gè)個(gè)都是清潔寶寶。宣傳工作：1.《嚕啦啦》主題的家長(zhǎng)配合工作。由于我們的工作細(xì)致，孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面我們班的幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，我根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，每天和他們一起玩游戲，讓他們親近我信任我，最后和我成為好朋友。每天都要堅(jiān)持2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)。做好每位幼兒帶藥登記情況，按家長(zhǎng)吩咐要求給幼兒喂藥，并填好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的表格。安全教育課，每周備好安全課，總共給幼兒上了25節(jié)安全課，給幼兒講解各項(xiàng)安全小常識(shí)。我們班這學(xué)期沒有大的安全事故發(fā)生，為此提高警惕做到更好。每天微笑接待每位家長(zhǎng)和幼兒，做好晨檢這一關(guān)，如觀察幼兒有不適反應(yīng)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，如：我們班的蒲宇小朋友有一次上廁所忽然肚子疼痛，我第一反應(yīng)就通知了家長(zhǎng)，還有趙子軒小朋友因在家頭部受了傷，在幼兒園上學(xué)不小心把傷口弄了，我?guī)еバ扈F城們家給她做了處理。本人出勤從開學(xué)至今，我因生病請(qǐng)假半天輸液，下午又繼續(xù)上班，之后就再無(wú)遲到缺勤早退等現(xiàn)象。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有關(guān)知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。四、家長(zhǎng)工作我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。如：我們讓家長(zhǎng)幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶，讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作，平時(shí)我們通過(guò)多形式、多途徑地開展家園工作。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。這30名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽，吳凱文身體瘦小，飯量也小；吳澤鋒體質(zhì)較差，我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟?、進(jìn)餐、時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動(dòng)物》、《大和小》、《蔬果舞會(huì)》、等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),幫助幼兒八種智能的發(fā)展。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。對(duì)孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的的概念，而且還要通過(guò)多角度的觀察，對(duì)“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識(shí)。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。（四）注重個(gè)性，因人施教。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少，這是一個(gè)進(jìn)步。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。很多家長(zhǎng)很積極，有帶提子，山竹，奇異果，李子等非常豐富，還有江欣媽媽專為我們買了哈蜜瓜，張宇力的媽媽買了西瓜。主題：汽車叭叭叭中，我們讓家長(zhǎng)和小朋友做一輛車回幼兒園，小朋友都非常的開心，他們都會(huì)告訴其他的小朋友或是告訴我，他爸爸或媽媽做的。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。成績(jī)的取得，是與您們的支持和幫助分不開的。特別是午休時(shí)，我們老師一個(gè)人看著不哭的孩子午睡，另外的老師要抱著哭的孩子到后面的院子里。孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，凝聚了老師的辛勤工作，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的密切配合，借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)的感謝您一如既往的支持與配合。本學(xué)期開設(shè)的課程主要有《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》、《主題情景分級(jí)閱讀》、《英語(yǔ)》、《幼兒用書》、《美工》、《音樂(lè)》、《體育》《三字經(jīng)》、《安全教育》等學(xué)科。本學(xué)期共學(xué)單詞38個(gè)，句子26句，字母13個(gè)，念謠13句，歌曲律動(dòng)8首。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保?。何覉@幼兒都有自己專用的毛巾、杯子，杯子我們每天都用蒸汽消毒，餐具更是每餐蒸汽消毒。每天保證幼兒4次以上的加水.。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次入園盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。常規(guī)教育我們班十分重視孩子的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡有秩序的進(jìn)行。為迎接一年一度的教育部門年檢，我們?cè)诮淌以黾恿藥讉€(gè)區(qū)角，家長(zhǎng)們給我們提供了各種各樣的材料，給孩子制作了各種自制玩具，豐富了幼兒的游戲生活，對(duì)你的配合，再次表示感謝。這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的39。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過(guò)“半月刊”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在園學(xué)習(xí)情況。我們?cè)顼垥r(shí)間是8點(diǎn)整，第一節(jié)活動(dòng)是8：40，請(qǐng)家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子入園，以養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的過(guò)分包辦，只會(huì)讓您的孩子過(guò)分依賴別人，獨(dú)立能力得不到鍛煉，讓孩子輸在起跑線上?；厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。我覺得培養(yǎng)良好的39。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說(shuō),我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。不損壞學(xué)校的花草樹木。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到小一班工作總結(jié)8在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂。我們?nèi)焕蠋煿餐_定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，我們結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng)，并做好防寒保暖工作。在危險(xiǎn)的地方，我們看到了危險(xiǎn)標(biāo)志，告訴幼兒這些地方不能去的原因。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展工作，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。教育孩子升旗時(shí)注視國(guó)旗，站立正，不交頭接耳，會(huì)懂得唱國(guó)歌。（2）、讓孩子表演節(jié)目，充分讓他們表現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信心。注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神。請(qǐng)吃得較快的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)、值日生，幫助管理班級(jí)、照顧自然角、記錄天氣等，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力。能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子。和家長(zhǎng)離開幼兒園時(shí)，與同伴、老師說(shuō)再見。音樂(lè)課讓幼兒唱《國(guó)旗紅紅的哩》、《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好，知道要熱愛祖國(guó)。通過(guò)五大領(lǐng)域的配合，旨在讓幼兒在學(xué)習(xí)中逐漸認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)到德育的重要意義。這些教育活動(dòng)這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。國(guó)慶節(jié)：讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。童謠比賽：全園開展了班級(jí)集體的“童謠朗誦”比賽，雖然我們班只得了二等獎(jiǎng)，但是在練習(xí)中，孩子們都很認(rèn)真，發(fā)揮了集體精神，一起努力為了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。物質(zhì)環(huán)境：我們創(chuàng)設(shè)積極向上的思想、生動(dòng)、有趣的形象設(shè)計(jì)塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意的環(huán)境中得到道德熏陶。進(jìn)行“五愛教育”，要求家長(zhǎng)不讓幼兒染發(fā)、燙發(fā)，不涂指甲，不涂口紅，不穿奇裝異服，不不戴手飾、耳環(huán)等進(jìn)幼兒園。在保護(hù)班級(jí)物品財(cái)產(chǎn)上，還有待提高。我們的努力也得到了不錯(cuò)的教育成果，孩子們?cè)谄返路矫?，得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。以“熱愛幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切為了孩子的原則”開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)藝涵小朋友就是一個(gè)特別的孩子，該幼兒聰明、接受能力強(qiáng)、生活自理能力強(qiáng)，但是由于是獨(dú)生子女、父母呵護(hù)太多，做事自私、喜歡他人都來(lái)關(guān)注他、常規(guī)差。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)在本學(xué)期我班三位保教人員會(huì)依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：通過(guò)各種形式和方法來(lái)提高幼兒生活自理能力，能初步學(xué)習(xí)自己穿脫衣、鞋、褲。組織開展生動(dòng)有趣的體育特色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期評(píng)估。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。了解情況。開展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點(diǎn)和發(fā)展水平。協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。四、本學(xué)期具體工作安排：小一班工作總結(jié)11在忙忙碌碌中這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在教研活動(dòng)中，我也認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的39。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。二、我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒，這學(xué)期我是小班的保育老師，我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些害怕和恐慌。聽家長(zhǎng)說(shuō)，他們?cè)诩依锒疾粣鄢圆?，只吃白米飯東西來(lái)補(bǔ)充，我們就及時(shí)和家長(zhǎng)交流。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。盥洗室要保持干燥，幼兒入廁時(shí)不要擁擠打鬧。檢查幼兒入園時(shí)口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險(xiǎn)物品。 。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。 “拆開看看，里面是什么?”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來(lái)，老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè)。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了!”，另一個(gè)說(shuō)：“不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì)，要多放點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘