【摘要】《水變咸了》教學設計淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標:1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎上發(fā)現問題、提出問題,并能夠設計實驗探究水能溶解某些固體物質的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果。2、知道水有溶解物質的特性,并能用恰當的語言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應用。3、引導學生體驗到科學探究要尊重證據,
2025-11-26 07:16
【摘要】《水變咸了》教學設計——青島版小學科學五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標:1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎上發(fā)現問題、提出問題,并能夠設計實驗探究水能溶解某些固體物質的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果。2、知道水有溶解物質的特性,并能用恰當的語言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應用。
2025-11-10 19:37
【摘要】量筒量杯1.怎樣把液體注入量筒?向量筒里注入液體時,應用左手拿住量筒,使量筒略傾斜,右手拿試劑瓶,使瓶口緊挨著量筒口,使液體緩緩流入。2.什么時候讀出所取液體的體積數?注入液體后,等1~2分鐘,使附著在內壁上的液體流下來,再讀出刻度值。否則,讀出的數值偏小。3.怎樣讀出所取液體的體積數?應把量筒放在
2025-11-25 23:21
【摘要】??思考:問題:問:熱是怎樣在固體中傳遞的?答:熱可以沿著物體,從溫度高的部分傳到溫度低的部分。這種傳遞熱的方式叫做“傳導”。問題:問:不同物體傳熱的能力一樣嗎?資料卡答:各種物體都能夠傳熱,但是不同物質的傳熱本領不
2025-11-25 23:13
【摘要】日照市金海岸小學孫建彩水中加食鹽?鹽到哪里去了??鹽發(fā)生了什么變化?水發(fā)生了什么變化?水中加高錳酸鉀?高錳酸鉀到哪里去了??水發(fā)生了什么變化?溫馨提示、顏色。,一般先少放些。。。我的實驗記錄表觀察項目實驗現象在水中的變化高錳酸鉀
2025-11-25 23:14
【摘要】課時教案課題水變咸了教案序號7授課時間2021年9月25日課型新授教學目的要求(教學目標)1、知道水有溶解物質的特征,能定性的描述溶解變化。2、能從身邊現象中發(fā)現問題、提出問題。3、體驗到科學探究要尊重證據,養(yǎng)成細致觀
【摘要】《水變咸了》教學案例教學目標:1、(科學探究目標):能從身邊常見的現象中發(fā)現問題、提出問題;能夠自己設計實驗,探究水能溶解固體物質的特性,并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果。2、(情感態(tài)度、價值觀目標):體驗到科學探究要尊重證據;養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。3、(科學知識目標):知道水有溶解物質的特性;能定性地描述
2025-11-26 02:01
【摘要】課題4、水變咸了課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標能從身邊常見的現象中發(fā)現問題、提出問題;能夠自己設計實驗,探究水能溶解固體物質的特性。能力目標體驗到科學探究要尊重證據;養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。情感目標用自己擅長的方式
2025-11-10 20:41
【摘要】4、水變咸了教材簡析在《溶解》單元有一段導入文字。這是一段不容忽視的文字。它調動學生生活中已有的對溶解的認識,并且鄭重地出現、使用一個重要的詞:溶解,它由一個特定的情景作內涵的保證,一個具體、鮮明的事例作生長基礎,它建立了溶解主題下的探究活動與日常生活之間的聯(lián)系。當然,我們并不一定也要帶著學生去讀它。我們在教學中應該把這段話的內涵,像“食鹽
【摘要】思考:水有很多種形態(tài),那么同學們見過哪些形態(tài)的水呢?霧凇冰露雪霧雨云云、霧、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的化身,那么這些美麗的景觀是怎么形成的呢?雨的形成液態(tài)的水受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣,
2025-11-25 18:40
【摘要】高澤峰澤頭完小溫度是什么??物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”,用“℃”表示。用什么來測量它呢?溫度計?測量物體的溫度時,要根據被測物體的情況選擇合適的溫度計。?被測物體的溫度不能超過溫度計的測量限度。?我們常用的溫度計是攝氏溫度計。?單位是“
2025-11-25 23:25
【摘要】青島版小學科學三年級上冊青島版科學三年級上冊曲阜實驗小學楊志1號杯2號杯1號杯2號杯1號2號3號杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多?我們的方法:每瓶水有多少?比較哪瓶水多量筒毫升認識量筒認識量筒怎樣使用
2025-11-25 21:40
【摘要】教科版四年級科學上冊說一說:生活中常見的天氣現象晴多云雨沙塵暴雪霧說一說:生活中常見的天氣現象冰雹龍卷風臺風今天天氣怎么樣,誰能具體說說?9月1日開學那天又是怎樣的天氣?記錄著每天的各種天氣現象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用:1、記
2025-11-21 02:04
【摘要】2、《我們的營養(yǎng)》◆食物營養(yǎng)成分的檢驗◆面粉變藍4、《水變咸了》◆溶解實驗
2025-11-25 21:33
【摘要】水變咸了湯里面的調料到哪里去了?你能做出正確的選擇嗎?觀察項目現象鹽在水中的變化顆粒變小,最后看不見了顆粒變小,還能看見沒有變化水的變化底下變咸了上面變咸了全變咸了靜置一段時間后有一些鹽沉淀下來沒有沉淀鹽全部沉淀下來其他補充像食鹽