學(xué)會(huì)傾聽-心理健康教案（共五則范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3．請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行展示五、收獲花園，總結(jié)提升（了解學(xué)生收獲，教師做總結(jié)提升。交流困難固然有表達(dá)的原因，而更多的是由于不會(huì)傾聽造成的。體驗(yàn)與感悟：體驗(yàn)正確的傾聽行為給人帶來(lái)的溝通的高效與暢快。站立的同學(xué)要等另一組學(xué)生起立后才可坐下。從嬰兒開始，我們就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲。湖人隊(duì)的科比〃布萊恩一直是小A的偶像，KOBE全場(chǎng)拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。小A上前說(shuō)：“昨天的NBA看了嗎？”“沒(méi)有，結(jié)果怎么樣？”小C一邊說(shuō)話，一邊東張西望，一會(huì)兒挖挖耳朵，小A忍無(wú)可忍地叫道：“你怎么可以這樣，不跟你講了！”小C也大聲地說(shuō)：“不說(shuō)就不說(shuō)唄！我又沒(méi)求你講！”情境三：走進(jìn)教室，同學(xué)小D正在做作業(yè)，小A走上前去對(duì)他說(shuō)：“昨天的NBA一定看了吧！”“嗯！”小D點(diǎn)點(diǎn)頭。l 兩腿交叉或腿蹺起來(lái)，并不時(shí)的來(lái)回晃動(dòng)。三、團(tuán)體工作階段：辨析合格的傾聽表現(xiàn)選擇合格的傾聽表現(xiàn)請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為是合格的傾聽行為后面打“ ”，并做出相應(yīng)的補(bǔ)充（1）眼神：l 自然的眼神接觸 l 向下打量 l 向上看 l 看別的地方 l 毫無(wú)表情的注視還有_________________________的眼神讓我喜歡與他(她)交流。特別行動(dòng)（1）請(qǐng)大家閉上眼睛傾聽一分鐘。四、團(tuán)體結(jié)束階段：《清晰地聽到蟋蟀聲》學(xué)生配樂(lè)朗誦一個(gè)美國(guó)人和朋友走在紐約市中心的曼哈頓時(shí)代廣場(chǎng)上，正值午飯時(shí)間，街上擠滿了行人，汽車的喇叭聲此起彼伏，整個(gè)城市幾乎震耳欲聾地響。”這個(gè)美國(guó)人仔細(xì)聽了一會(huì)兒，然后穿過(guò)大街，來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)著灌木的水泥大花池前?！?“不，”美國(guó)人說(shuō)，“我的耳朵和你的沒(méi)什么不一樣。這要看什么東西對(duì)你來(lái)說(shuō)才是重要的。教師總結(jié)人人都有非凡的傾聽能力，聽到與聽不到，完全在于有沒(méi)有專注地傾聽。如果你傾聽，你可以從述說(shuō)者哪里獲得寶貴的饋贈(zèng)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到溝通從傾聽開始；將傾聽內(nèi)化為一種生活態(tài)度。教學(xué)形式：游戲、故事、小組討論、視頻賞析等教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：游戲“相反動(dòng)作”引出本課主題“學(xué)會(huì)傾聽”二、傾聽的意義（一）故事分享：思考：巴頓將軍為什么鬧了個(gè)喝刷鍋水的笑話？ 傾聽是獲得信息的重要手段。四、傾聽的技巧——做一個(gè)合格的傾聽者（一）聽故事錄音“清晰地聽到蟋蟀聲”傾聽寶典第一招——專心（二）觀看電影片段—— 《小孩不笨》思考：Jerry爸爸媽媽是一個(gè)很好的聽眾嗎？ 傾聽寶典第二招——耐心（三）游戲：妙手生花請(qǐng)大家拿好自己的紙，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作，活動(dòng)期間大家獨(dú)立完成，不能提問(wèn)，不要偷看。在我國(guó)北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾十？有的月份31天，有的月份30天。第四篇：學(xué)會(huì)傾聽教案學(xué)會(huì)傾聽教案[教學(xué)理念]：傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。[學(xué)情分析]：適用對(duì)象是初二學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期，性情沖動(dòng)，追求獨(dú)立，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)而無(wú)視別人的觀點(diǎn)，所以在與人交往、談話過(guò)程中，容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說(shuō)話的狀況，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn)，甚至在上課過(guò)程中，不仔細(xì)傾聽老師的觀點(diǎn)而急于反駁，對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無(wú)法接納別人的觀點(diǎn)，這影響個(gè)人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。[教學(xué)重點(diǎn)]：明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說(shuō)話習(xí)慣。總結(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽、專注聽的時(shí)候，你才能聽到更多的信息。王惠第一幕：王惠垂頭喪氣地回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得新學(xué)的幾何體好難，好煩?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽開始。難點(diǎn)：傾聽技巧的揣摸和練習(xí)?！毙∝?bào)@恐地問(wèn)媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)傾聽人們的談?wù)?，他們自然?huì)教你的?！本瓦@樣，小貓每天都非常開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說(shuō)的一樣，只要我留心傾聽，人們每天都會(huì)告訴我該吃些什么。傾聽能力測(cè)驗(yàn)教師放出各類聲音，讓學(xué)生答出是哪種聲音。在教師指導(dǎo)下表演小品。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶瞧渲械恼f(shuō)話者或者傾聽者，你會(huì)有什么樣的感受。不要打斷對(duì)方，在對(duì)方未提問(wèn)時(shí)，不要隨便發(fā)表自己的看法。如“后來(lái)又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打算怎么辦？”D、有耐心。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)。希望同學(xué)們都能成為認(rèn)真傾聽別人的智者！
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1