【正文】 、生態(tài)良好、社會(huì)和諧，是舉世聞名的“天然氧吧”。坡納屯是全縣農(nóng)家旅館示范點(diǎn)，全屯現(xiàn)有農(nóng)家旅館46家，床位460個(gè)，月接待游客5500人次以上，僅農(nóng)家旅館一項(xiàng)，每年可為群眾戶均增收5萬元以上。村莊樹林清幽，礁石魔幻，崗樓威赫，是一個(gè)具有獨(dú)特幽林、古堡、碧海以及淵遠(yuǎn)村史文化的自然村。分配學(xué)校時(shí)鄧麗堅(jiān)持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。學(xué)期末兄弟倆的英語成績(jī)從20多分提高到70分左右?！拔宜龅莫┲幌Ｍo孩子們帶來改變希望他們有個(gè)開心的童年”面對(duì)央視記者的采訪樸實(shí)的鄧麗道出了這樣一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的追求。細(xì)心的藏族老師看見了便邀請(qǐng)宋玉剛到他們家吃飯拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。我們周圍也有到西藏去支教的但是他們僅僅只是一年或是幾個(gè)月而宋玉剛卻一呆就是五年并且他還會(huì)永久地呆在那里因?yàn)樗鸭叶及苍谀抢锪怂且晃辉谖鞑馗咴瞰I(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師他學(xué)說藏語融入藏民生活將自己的家安在了高原成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計(jì)白馬將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。他用自己的青春和熱情為孩子們鋪起了一條走出大山的路。因?yàn)樗┽樧呔€、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。苦難給了馬復(fù)興太多的打擊卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富每一篇教案每一堂課他從不投機(jī)取巧完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞他的樂觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼著孩子們的心靈。阿力甫夏6年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn)，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué)、國(guó)家隊(duì)，享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn)。在肖山為了球隊(duì)日夜奮斗之時(shí)，他的妻子就當(dāng)成了廚師和宿舍管理員。肖山只是微微一笑，告訴現(xiàn)場(chǎng)觀眾，“我這輩子就扎根海南瓊中了，這事兒就這么定！”談到隊(duì)中的13名球員被大學(xué)錄取，肖山還在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)提起了球員考上重點(diǎn)大學(xué)背后的一件“趣事”，他說，“那天，有球員家長(zhǎng)親自問我說，家里辦酒席，到底能不能辦，他們根本不相信，女兒的大學(xué)錄取通知書是真的。告訴大家一群來自海南大山里小姑娘，在頂住了最初艱苦的訓(xùn)練之后，逐步開始喜歡上足球，并因?yàn)樽闱蚋淖兠\(yùn)的故事。堅(jiān)守 一個(gè)人、一間教室、四個(gè)年級(jí)一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。31年前這里更是教育的盲點(diǎn)，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級(jí)是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個(gè)人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)在上課時(shí)，其他三個(gè)年級(jí)則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。劉效忠用“婆婆媽媽”來形容自己這31年，田間地頭上做家長(zhǎng)們的工作，一定堅(jiān)持讓孩子讀書。李家共9口人，有7個(gè)孩子。夜晚回到家里，劉效忠輾轉(zhuǎn)難眠：“李冬雪不能回到學(xué)校上學(xué)，耽誤的可是一輩子呀！”第二天凌晨5時(shí)，天還沒亮，劉效忠踩著濕滑的雪路又去李冬雪家。堅(jiān)韌 二十余戶出了18名大學(xué)生采訪中，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想?！眻?jiān)定 一雙兒女又成為鄉(xiāng)村教師“靜下心來教書，潛下心來育人。西二屯今天依然不富裕，但家家砸鍋賣鐵也供孩子讀書的重教精神是全縣聞名的。劉老師以他從教幾十年的言行教育著一雙兒女?；氐剿奚?，我又反復(fù)的看了兩遍，想到自己以后的職業(yè)也是一位人民教師，心里感慨萬千。而劉坤賢老師為了給孩子籌集書本費(fèi)，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三個(gè)月后又站在了講臺(tái)上。孩子們結(jié)集出版的一本《中國(guó)留守兒童日記》，不僅為孩子們帶來了人生的第一筆稿費(fèi)，同時(shí)又一次引發(fā)了社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注，更重要的是讓這些鄉(xiāng)村的孩子終于知道，人生的未來不只是打工一條路。鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育的根，是中國(guó)教育的希望。當(dāng)然，愛是教育的底色。沒有對(duì)于教育的深刻理解，對(duì)于孩子的深刻了解，對(duì)于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。職業(yè)認(rèn)同，是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更可以避短而揚(yáng)長(zhǎng)?？墒?，這教育智慧的寶貴萌芽，已經(jīng)讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育充滿了期待和希望。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。愿全社會(huì)協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長(zhǎng)，把生命打磨得更為璀璨。她找來外界朋友，使志愿服務(wù)形成了機(jī)制，開闊孩子們的視野。右下角則是蔡曾萍現(xiàn)在的照片，一身樸素的衣裳，簡(jiǎn)單的打扮，對(duì)比顯示了蔡曾萍驚人的變化，寓意城市的喧囂與浮華已經(jīng)離去，現(xiàn)在的她，只是一位好老師，學(xué)生的好朋友，是一位為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不斷奮斗的先鋒者。她每次家訪，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越嶺，冬天踩冰踏雪，忍受饑寒，夏天騎馬趟過湍急河流，曾多次遇險(xiǎn)。在無垠的草原上，夕陽下，走不盡的漫漫長(zhǎng)路，留下了阿力太家訪的緩緩的馬蹄印。每次上課，阿力太便會(huì)讓學(xué)生先背一遍這個(gè)號(hào)碼，所望在孩子遇到了危險(xiǎn)，可以立刻撥打他的電話號(hào)碼。比如黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教師仲咸平老師，每天來回二十公里山路，十五年來騎壞了八輛自行車，落下了一身病。劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。他用自己的執(zhí)著寫出了一個(gè)大大的“愛”字。呂永志