合理安排時間-預覽頁
【正文】 當畫面上呈現(xiàn)媽媽讓小明幫著給李阿姨沏茶這一數(shù)學信息時，沒有急于想去解決如何讓李阿姨盡快喝上茶，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經(jīng)驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學生積極參與學習活動。指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。四、活動準備：1搜集有關(guān)惜時的格言警句。教師：誰能解釋為什么？ 由學生回答。(二)交流格言警句教師：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻?！涿兰~斯” “時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！諟Y明” “一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。(三)情境分析時間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)幾個同學出板報，事先沒有安排好，負責寫字的和負責繪畫的兩組同學，一會兒窩工，一會兒搶地盤兒。(四)榜樣的故事 教師：下面請大家跟隨我平時拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時間，努力工作的?！辩R頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時也從不虛度時間，而是擠時間來思考。兒位同學在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語。學生二：作為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。教師：同學發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”?？磥硪龅讲焕速M時間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計劃，科學安排時間。(全體同學齊唱)“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學以后，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念??一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??”六、反饋：同學們都制定了一份每日生活時間安排表。第三篇：合理安排時間合理安排時間學習內(nèi)容：課本第112頁—113頁的例題1和例題2。教具準備：多媒體課件。展示學生不同的方案小組的同學展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學生充分展示自己的想法和思維過程。（教師邊敘述，課件出示表格）（5）那如果烙4張、6張、8張、10張？自主設(shè)計方案（2張餅6分鐘，3張餅9分鐘）(1)如果媽媽、李阿姨和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅呢？（2）請你們幫小明媽媽想一想，她應該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準備好的圓片，擺一擺，小組的同學說一說。同時把表格填完整。課本第113頁例2。教學重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。教學過程：一、課前活動，引出話題。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法。③看看每個工序用了多長時間，再列式計算出一共花了多少分鐘。師：通過剛才安排的沏茶問題，你覺得要合理安排一些事情，應該考慮哪些問題呢？生：必須想清楚做這些事的一般順序，再考慮做哪件事的時候是空閑的，在空閑的時間里哪些事情可以同時做的我們就同時做，這樣我們就可以節(jié)省時間了。然后指幾名學生展示自己的設(shè)計方案,比較誰的方案最合理,最節(jié)省時間。四、提升對“合理”安排的認識對于他們的“合理”安排，請你說說你的看法？（1）為了節(jié)省時間，張小樂在乘車時認真看書。在生活中需要合理安排的事情還有很多。教學目標:使學生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。教學重點: 體會優(yōu)化的思想。小女孩說：爸爸、媽媽和我每人一張，問：怎樣才能盡快吃上餅？ 先獨立思考，再小組討論交流，說說自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多長時間烙完？問：烙一張餅需要幾分鐘？烙兩張呢？一共要烙3張餅，怎樣烙花費的時間最少？問：還可以怎樣烙？哪種方法比較合理？ 啟發(fā)引導：在用第二種方法烙第3張餅的時候，本來一次可以烙兩張餅的鍋現(xiàn)在只烙了一張，這里可能就浪費了時間。小明，幫媽媽澆壺水，給李阿姨沏杯茶，怎樣才能盡快讓客人喝上茶？觀察理解情境圖。另一些同學則相反，盡管學習很用功，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，但成績總是提上不去。我在學習時會為自己制定好計劃，然后按計劃嚴格執(zhí)行。高效率學習幫助我節(jié)省了許多學習時間，在固定的時間內(nèi)我既學習了更多的內(nèi)容，又為自己爭取到更多的休息時間。對于這一點，我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗。老師常有句話說：我們要向課堂要效率，翻譯過來就是說，我們要在課堂上認認真真的聽課。我們需要的是當堂聽、當堂記、當堂理解，而不是先做筆記后理解，課上把老師講的內(nèi)容消化透，課下我們才能更充分地進行復習。張博然認為，與其埋頭在題海里奮戰(zhàn)，不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下，看看這類題目有無規(guī)律可循，這樣不但學習起來不累，還可以大大提高效率。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。如果我們注意一下自己的生活我們會發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時間
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1